圓柱的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
3、圓柱的側(cè)面積等于（ ）乘（ ）。
第二種情況：
1、把圓柱的側(cè)面展開，得到一個(gè)正方形。
2、正方形的邊長(zhǎng)相當(dāng)于圓柱的（ ），也相當(dāng)于圓柱的（ ）。
3、圓柱的側(cè)面積等于（ ）乘（ ）。
第三種情況：
1、把圓柱的側(cè)面展開，得到一個(gè)平行四邊形。
2、平行四邊形的底相當(dāng)于圓柱的（ ），高相當(dāng)于圓柱的（ ）。
3、圓柱的側(cè)面積等于（ ）乘（ ）。
學(xué)生匯報(bào)。
不管圓柱側(cè)面展開圖是長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形，側(cè)面積都可以怎樣計(jì)算出來?
圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)高。
同學(xué)們的合作探究精神非常值得表?yè)P(yáng)，希望以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。下面請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，解決問題。
(部分實(shí)現(xiàn)并檢測(cè)目標(biāo)3)
三、應(yīng)用新知，解決問題。
課件出示評(píng)價(jià)樣題：
1、想一想、填一填。
（1）已知圓柱的底面直徑是4厘米，高是2厘米，側(cè)面展開的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是（ ）厘米，寬是（ ）厘米。
（2）把一個(gè)圓柱體的側(cè)面展開得到一個(gè)正方形，這個(gè)圓柱體底面半徑是3分米，圓柱的高是（ ）分米。
2、判斷：
（1）圓柱的高只有一條。 （ ）
（2）圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面。 （ ）
（3）圓柱的側(cè)面展開圖可能是正方形。（ ）
（4）圓柱的兩個(gè)底面的直徑相等。 （ ）
學(xué)生寫在紙上，集體訂正。
四、看書質(zhì)疑，總結(jié)整理。
今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是課本第10到第12頁(yè)，把書看一看，有沒有不懂的地方。
回顧一下，你今天學(xué)到了哪些知識(shí)？
五、布置作業(yè)，強(qiáng)化新知。
思考，圓柱的表面積怎樣計(jì)算？
板書設(shè)計(jì)：
圓柱的認(rèn)識(shí)
底 面（上下兩個(gè)完全相同的圓）
圓柱的特征 側(cè)面（是一個(gè)曲面）
高 （無數(shù)條，長(zhǎng)度都相等）
長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=圓柱底面周長(zhǎng)
長(zhǎng)方形的寬=圓柱的高
沿
高 正方形的邊長(zhǎng)=圓柱底面周長(zhǎng)
剪 正方形的邊長(zhǎng)=圓柱的高
側(cè)面展開 斜 平行四邊形的底=圓柱底面周長(zhǎng)
著 平行四邊形的底=圓柱底面周長(zhǎng)
剪