數的意義
分數后面可以有計量單位，也可以沒有計量單位。 百分數后面不寫計量單位。
寫法 分數的一般寫法 專門寫法
分數一般要求化簡 不必化簡
分子不是小數 分子可以是小數
2.課堂練習，完成教科書第81頁中間“做一做”的第1、3題。
學生獨立解答，教師巡視，集體訂正。
六、小結（略）
七、作業
練習十八的第1題。
數的意義
教學目標 1.使學生比較系統地、牢固地掌握有關整數、分數、小數、百分數的基礎知識. 2.進一步弄清概念間的聯系與區別. 教學重點 使學生比較系統地、牢固地掌握整數、小數、分數、百分數的基礎知識. 教學難點 弄清概念間的聯系和區別. 教學...
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教學內容：人教版九年制義務教育五年制小學數學第十冊第125-129頁。教學目的： 1.使學生進一步理解整數、分數、小數等概念的意義,溝通知識之間的聯系和區別。...
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教學目標 1.使學生比較系統地、牢固地掌握有關整數、分數、小數、百分數的基礎知識. 2.進一步弄清概念間的聯系與區別. 教學重點 使學生比較系統地、牢固地掌握整數、小數、分數、百分數的基礎知識. 教學難點 弄清概念間的聯系和區別. 教學...
教學目的1.使學生比較系統地、牢固地掌握自然數、整數、分數、小數、百分，以及它們之間的聯系和區別。2.使學生掌握十進制計數法.教學過程教師：“同學們回憶一下，我們在小學階段學習了哪幾種數？”（自然數、整數、分數、小數、百分數....
本單元在整數、小數，特別是分數的意義、性質和實際應用的基礎上編排的，主要教學百分數的意義、表示方法以及簡單應用。教學百分數與小數、百分數與分數的互化，能溝通不同形式的數之間的聯系，便于應用百分數解決實際問題。...
教學目的：1.了解儲蓄的含義。2.理解本金、利率、利息的含義。3.掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。教學準備：實物投影儀、信用社存款單、有關利率表格、教學過程： 一、創設情境 引入課題師：老師的家里有五千元錢暫時還用不著...