認(rèn)識(shí)鐘表
教學(xué)設(shè)計(jì)：天津市大港區(qū)第二小學(xué) 柳樹霞、苗紅 指導(dǎo)教師：天津市大港區(qū)教研室 王德鵬、劉桐林 天津市大港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 郭立 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)。 教學(xué)目標(biāo) ： 1.通過觀察、操作活動(dòng)使學(xué)生初步；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)；知道時(shí)間的兩種書寫形式。 2.使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，懂得遵守、珍惜時(shí)間，養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究及合作意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。 教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、學(xué)具鐘表等。 教學(xué)過程 ： 一、談話導(dǎo)入 （課件）生活中各種各樣的鐘表。 師：你在什么地方見過什么樣的鐘表？（指名回答。） 鐘表是我們生活中的好朋友，今天我們一起來。（出示課題。） 二、合作探究 1.認(rèn)識(shí)鐘面 （課件出示一個(gè)完整的鐘面。）獨(dú)立觀察：鐘面上有什么？ 指名匯報(bào)：（有數(shù)字、有大格、有指針。） 指名指出分針和時(shí)針。 小組討論：怎樣區(qū)分時(shí)針和分針？ 小組代表匯報(bào)。 2.觀察指針走動(dòng)方向 同學(xué)們，現(xiàn)在老師讓鐘表的指針轉(zhuǎn)起來。（課件出示。） 說說你看到了什么。（讓學(xué)生充分地說。） 你能用手勢(shì)告訴大家指針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？ 3.認(rèn)識(shí)整時(shí) （課件：指針停止轉(zhuǎn)動(dòng)）問：現(xiàn)在是幾時(shí)？ （貼鐘面1）現(xiàn)在是幾時(shí)？分針指幾？時(shí)針指幾？ （貼鐘面2、3）現(xiàn)在是幾時(shí)？你怎么看出的？ （小組討論。）觀察這些時(shí)刻的分針、時(shí)針，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4.寫時(shí)間 （指3時(shí)）現(xiàn)在是幾時(shí)？板書：3時(shí) 還可以怎樣寫？板書：3：00 學(xué)生獨(dú)立寫鐘面2和鐘面3的時(shí)間。 展示評(píng)價(jià)。 三、鞏固應(yīng)用 1.區(qū)分兩個(gè)時(shí)刻（課件出示）：這兩個(gè)時(shí)刻各是幾時(shí)？怎樣區(qū)分？ 2.小明的一天： （課件出示圖一）你能用一句話說出小明在什么時(shí)間干什么嗎？ 看書第92頁的圖，你能選擇一幅或幾幅圖說一說嗎？ 請(qǐng)你把時(shí)間寫在書上。（訂正） 3.請(qǐng)學(xué)生表演小品：（刷牙洗臉）學(xué)生猜一猜并撥出時(shí)刻。 4.（機(jī)動(dòng)）找朋友。 四、課堂小結(jié) 你學(xué)會(huì)了什么？你覺得自己表現(xiàn)如何？ |