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認(rèn)識鐘表

認(rèn)識鐘表

一年級        上冊
課題:

教學(xué)內(nèi)容:
義課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一冊第91~95。

教學(xué)目標(biāo) :
1.知識點(diǎn):通過觀察及自身的嘗試活動(dòng)認(rèn)識鐘;
初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系;(時(shí)針走一格時(shí),分針要走一圈。)
掌握整點(diǎn)的含義;
知道整點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。
2.訓(xùn)練點(diǎn): 培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神;
         比較熟練地認(rèn)鐘面表示的時(shí)刻。
3.創(chuàng)新點(diǎn): 滲透愛惜時(shí)間的教育,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;
結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

教學(xué)重點(diǎn):
       熟練的認(rèn)時(shí)刻;體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn) :
       整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。

教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì):
    1、 人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘;
    2、 反映學(xué)生一日生活內(nèi)容的作息時(shí)間表(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片;
       3、 動(dòng)畫課件一個(gè),教具鐘面模型一個(gè)。

教學(xué)過程 :
一.創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,揭示課題
1.引入:小朋友,喜歡看動(dòng)畫片嗎?請看大屏幕。
2.出示雄雞打鳴的動(dòng)畫。猜猜,雄雞打鳴了人們會(huì)干什么呢?
3.揭示課題:雄雞打鳴可以告訴人們時(shí)間,還有什么可以告訴我們時(shí)間?鐘表可以告訴我們時(shí)間。這節(jié)課,我們就一起來“。

二.認(rèn)識鐘面的自主活動(dòng)
1.組織小組玩鐘,提出觀察任務(wù)。
(1)用獎(jiǎng)勵(lì)的形式發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)鐘來玩。(鐘面只有刻度、時(shí)針、分針、秒針)
(2)要求:在玩的時(shí)候,可以看看鐘面上有什么?再撥動(dòng)鐘后的按鈕,看看你又發(fā)現(xiàn)了什么?開始玩吧。
2.學(xué)生自主玩鐘,小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3.小組匯報(bào)玩鐘時(shí)的觀察結(jié)果。
(1)剛才小朋友玩了鐘,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)你能指給大家看看嗎?(學(xué)生自己展示)
4.小結(jié):通過小朋友玩鐘,我們發(fā)現(xiàn)了3根針。又短又粗的——時(shí)針,跟我說:時(shí)針。較長的——分針,說一次:分針。還有又細(xì)又長的——秒針。撥動(dòng)鐘后的按鈕,還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢,分針跑得快。
5.鞏固認(rèn)鐘面:真能干!指針說名稱。
  
三.整時(shí)的教學(xué)
1.區(qū)別鐘面:換一個(gè)有12個(gè)數(shù)的鐘。
  這個(gè)鐘面和剛才的鐘面比較,多了什么?對,這個(gè)鐘面上多了12個(gè)數(shù),它們是用來記錄刻度的。
2.認(rèn)識實(shí)物鐘面上的時(shí)刻。
  鐘由12點(diǎn)轉(zhuǎn)到1點(diǎn),提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(時(shí)針走一格,分針走一圈。能說出來更好,不能說出也沒有關(guān)系。)鐘面表示的時(shí)刻,你知道嗎?  鐘由1點(diǎn)轉(zhuǎn)到2點(diǎn),鐘面表示的時(shí)刻是多少?
3.出示3個(gè)模型鐘面,進(jìn)行整時(shí)認(rèn)識。
 鐘面表示的時(shí)刻是多少? 3點(diǎn)也是3時(shí)。(同時(shí)板書)8時(shí)、11時(shí)。
4.整時(shí)的書寫:這個(gè)鐘面表示的時(shí)刻可以記為“3時(shí)”,還可以這樣寫:先寫一個(gè)3,然后寫2個(gè)小圓點(diǎn),最后寫2個(gè)“0”。
 你會(huì)用這種方法表示8時(shí)、11時(shí)嗎?(抽生板書,其他的用右手食指在左手手心書寫。)
集體訂正。
5.整時(shí)的特征:
(1)剛才我們認(rèn)的3時(shí)、8時(shí)、11時(shí),它們都是整時(shí)。請仔細(xì)觀察一下,整時(shí)鐘面上的指針有什么共同點(diǎn)?
(2)學(xué)生自由匯報(bào)。小結(jié):對,分針指著12的鐘面,肯定表示整時(shí)。
  (3)整時(shí)特點(diǎn)的介紹:看看,當(dāng)分針指著12,時(shí)針指著3,就是3時(shí);時(shí)針指著8,就是8時(shí);時(shí)針指著11,就是11時(shí)。
       那么也就是說:分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。

四.小明的時(shí)間安排表
1.過渡:你們會(huì)用這種方法認(rèn)鐘表嗎?那我們就一起來認(rèn)認(rèn)小明的時(shí)間安排表。
2.出示動(dòng)畫。小明出場,提問:
  (1)小朋友,你能說出我什么時(shí)候干什么嗎?
  (2)對其中特殊鐘面提問:7時(shí)(什么時(shí)候的7時(shí)?)
       12時(shí)(咦!怎么12時(shí)的鐘面上只有一根指針呢?)喔!原來12時(shí),時(shí)針躲到分針后邊去了。
       6時(shí)(6時(shí)鐘面的分針和時(shí)針有什么特點(diǎn)?)6時(shí)鐘面的時(shí)針和分針在一條直線上。
3.小結(jié)時(shí)間表的作用:看看小明的一天安排得多么有順序呀!這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。那么你們的一天又是怎么安排的呢?同組的小朋友說說。

五.撥鐘表練習(xí)
1.過渡:大家都說得很好,那么你們能把自己早上起床的時(shí)間用鐘表撥出來嗎?
2.學(xué)生撥鐘表,展示匯報(bào)。
*如果出現(xiàn)學(xué)生有半點(diǎn)的情況,可以提問:這是整點(diǎn)嗎?為什么?對,當(dāng)分針指著6,時(shí)針指著6和7之間,就是6時(shí)半。這種半時(shí)我們以后要學(xué)習(xí)。
3.請撥出晚上睡覺的時(shí)刻。展示匯報(bào)。

六.畫鐘面
1.過渡:大家學(xué)得很好!老師準(zhǔn)備了小禮物送給大家。猜猜是什么?對,那么看這個(gè)鐘面,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.請大家畫出時(shí)針、分針,表示出自己最喜歡的電視節(jié)目的播出時(shí)刻。
3.展示評比。

七、 出示時(shí)鐘演變過程,了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化
   1.今天我們認(rèn)識了鐘表,那你們知道鐘表的由來嗎?請看.
古時(shí)候沒有鐘表,人們根據(jù)太陽影子的長短來判斷時(shí)間。后來又用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可以去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,人們設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。
關(guān)于鐘面上和時(shí)間的知識還有很多,今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。有信心學(xué)好嗎?


[1]

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