認識鐘表（二）
教學內容：教科書第93頁內容。
教學目標：
1、會看鐘面上的半時。2、培養學生初步建立時間觀念，從小養成有規律的作息和珍惜時間的良好習慣。教學重、難點：認識鐘面上的半時，并會應用到實際生活中去。
教學準備：實物鐘和學具鐘
教學過程：
一、創設情境，提出目標1、出示四個鐘面時刻。（7時半、8時半、9時半、11時半）師：今天是星期天，爸爸和媽媽帶明明去唐寨山游玩。我們一起看看，他們是幾時起床，幾時出發，幾時到幾時在唐寨山快樂地游玩？2、讓學生試著說一說。3、揭示課題：今天我們一起來認識半時。3、提出學習目標（請同學想想，這節課，我們將一起學習哪方面的知識？讓學生說一說，再出示學習目標）：學會看鐘面上的半時，并會應用到實際生活中去。二、自主探索，展示成果1、小組個人展示（1）學生獨立自學第93，完成“做一做”。（教師相機進行指導，收集學生學習信息。）（2）小組內進行展示會，相互交流，共同探討，相互幫助、質疑。2、全班展示，激發沖突。（以小組為單位）生1：每個鐘面上的分針都是指向6。生2：每個鐘面上的時針總是指向兩個數的中間。生3：前面學習的整時，分針轉一圈都指向12，而今天認識的半時，分針轉半圈都指向6。生4：數字表示法，冒號右邊是30，就表示幾時半。……3、小結。三、檢測成效，實踐應用1、分組交流，說一說自己一天的生活中，幾時半都在做什么，加深對半時的認識。2、游戲活動（1）師說幾個時間，學生動手撥一撥。（2）同桌交換合作，一個說時刻，一個撥時間。3、撥出一個最喜歡的時刻，說一說在這個時刻做什么。（自由交流，教師巡視后予以肯定，并鼓勵上臺講一講。）4、獨立完成第95頁第四題。四、總結談話，拓展創新1、師生共同小結，說說這節課的收獲，并告訴學生做一個遵守時間和珍惜時間的孩子。2、為自己設計一個快樂的星期天。（引導學生聯系自己的生活實際進行設計。）