第五單元分類教案及反思
單元（章）主題第五單元、分類任課教師與班級
本課（節）課題分類（單一標準）第 1 課時 / 共 2 課時
教學目標（含重點、難點）及
設置依據教學要求： 1、引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學會分類的方法。 2、通過分一分、看一看，培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。 3、培養學生合作交流的意識。 4、讓學生體會到生活處處有數學。 教學重、難點：學會對物體進行分類的方法
教學準備教學掛圖或幻燈片
教 學 過 程
內容與環節預設
反思與修改 一、創設情境，探求新知 1、感知分類 電腦出示：（商場外景——商場物品近景——-商場物品遠景），讓學生認真觀察 問：你看到了什么？發現了什么？ 通過看錄象，使學生明確商場物品有很多種。引導學生說出，商場是把一樣的東西放到了一起。 2、明確分類 （1）電腦出示：商場物品近鏡頭（文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習本；第三層是筆。一位售貨員正在往柜臺里分類擺放文具） 問：你看到了什么？發現了什么？ 引導學生說出：阿姨是把一樣的東西放到了一起。 師：像這樣把一樣的東西放到了一起就叫分類。（板書課題） （2）猜一猜 繼續觀看電腦從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層，使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起。 二、鞏固發展，體驗分類 1、擺一擺 出示商品柜臺，引導學生以小組為單位把相應的物品分類擺放在柜臺里。學生匯報物品是如何擺放的，教師指明分類的必要性------通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。 2、完成“做一做” （1）以小組為單位進行分類活動。 （2）小組活動，組內互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法，通過分一分的活動，使學生進一步體驗分類的作用。 （3）匯報交流 教師注意不同的分法。 3、完成練習六的第1-------3題 （1）第1題，啟發學生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的，為什么這樣圈？ （2）第2題，指導學生獨立完成。評價時，將學生的用品展示出來。啟發說出：4輛車是同一類的。 （3）第3題，教師說明題意，學生互相交流，使學生明確其中一個與其他三個是不同類。 4、補充練習 每組一袋物品明確要求：先討論一下應該怎樣分，哪能一組分得又對又快又準備。然后匯報說明。 三、全課總結（略） 在分類過稱中教師應強調怎么分的？為什么這么分即分的標準是什么？練習：書本40頁第1、2、3題。板書設計作業布置或設計教后整體反思
單元（章）主題第五單元、分類任課教師與班級
本課（節）課題分類（不同的標準）第 課時 / 共 課時
教學目標（含重點、難點）及
設置依據1、通過學習，讓學生選擇不同的標準進行分類，掌握分類的方法，初步感知不同標準分類的多樣性。 2、采取小組合作的學習方式，培養學生的動手操作能力；互相學習、合作交流能力。并在課堂中指導學生如何尊重他人意見等與人合作交流的方法。 3、采用小組之間互評的形式，培養學生的判斷力和審美觀。 4、讓學生體裁會到我們的生活中處處有分類，處處有數學，并養成有條有理的生活習慣。 教學重、難點：能選擇不同的標準進行分類