《分數乘法復習課》教學設計
復習目標：1、使學生掌握分數乘法的計算方法，并能運用這個方法進行相關計算。
2、使學生能分辨清楚先乘后加減的運算順序，并能熟練地應用乘法運算定律進行簡便計算。
3、引導學生準確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應用題。
4、理解倒數的意義，怎樣求倒數
復習重點：
1、掌握分數乘法的計算方法，并能熟練地應用乘法運算定律進行簡便計算。
2、引導學生找準單位“1”，分析應用題的數量關系。
3、理解倒數的意義和怎樣求倒數。
復習難點：讓學生正確、獨立地分析應用題的數量關系。
談話導入課題
今天我們上一節復習課，課前老師讓同學們獨立歸納整理了第二單元，誰來說一說第二單元學習了什么知識，它包括哪些內容？
誰還想來說一說？
這節課我們復習分數乘法（板書課題）
合作交流
師：我們先來看一看學習目標（課件）
學習目標：
1、進一步掌握分數乘法的計算方法，并能準確地計算。
2、能熟練地應用乘法運算定律進行簡便計算。
3、鞏固倒數的概念，能熟練求出一個數的倒數。
4、會解答求一個數的幾分之幾是多少的實際問題。
我們要完成這么多任務大約需要兩節課，為了節省時間提高學習效果，怎么辦？你的辦法很不錯，那我們分組分項來整理（老師分配任務）
師：在歸納整理之前讓我們看一下歸納整理提示（課件）
歸納整理提示：
1、整理內容具體、全面，思路清晰，展示方式新穎。
2、每個內容都要有舉例說明。
3、選擇有代表性的習題對學生進行檢測。
同學們明確了歸納整理要求，下面各組開始整理
整理
師：哪組愿意把你們整理的成果分項給大家？
三、交流導思
2、匯報，出題檢測
小組匯報分數乘法計算 其他同學質疑、補充
師：計算有關分數試題計算的結果是分數，分數必須是最簡分數，提得非常好，看來你們平時做得非常好。
通過你們的匯報、做題，老師高興地告訴大家，你們已經完成了第一、二學習目標。做題全對的同學自己記錄一下，課下領取一個達標獎
匯報倒數有關知識
師：同學們對倒數理解很透徹，倒數是兩個數之間的關系，不能單獨說一個數是倒數。請同學們看一下學習目標，說一說你又完成了哪個學習目標？你們能勝利完成下一個學習目標嗎?老師相信你們會出色完成的。哪組來展示？
匯報用分數乘法解決問題
師：用分數乘法解決問題正如同學們所說，關鍵找出單位“1”，然后分析與單位“1”的關系，問題分析的非常清晰，老師很佩服你們。
四、談收獲
師：在激烈的搶答聲中老師聽出了你們對第二單元所學的知識掌握非常好，從你們的匯報過程中老師看到了你們具有很強的歸納能力，老師為你們感到驕傲。現在誰來說一說本節課你完成了幾個學習目標，通過本節課學習你有什么收獲。
師：同學們的收獲很大，你們想不想展示一下，請同學們拿出提卡
五、達標測評
《分數乘法復習與整理》教學反思
為了兼顧中下等學生的水平，提高學生的感性認識。同時指出本堂課的復習任務，讓學生明確復習目標。然后在復習的過程中，用幻燈片來豐富、充實本堂課的知識脈絡。
通過教學我發現這節課存在有以下不足之處：
一、學生用知識網絡圖整理本單元所學知識后在展示的時候耽誤了一段時間（學生評價過多）;
二、在整理時分數乘整數、一個數乘分數的計算舉例少
三、復習題沒有坡度；
四、簡便計算有些類型沒有涉及到。
在今后的教學中，我會發揚優點，及時地改掉不足之處，努力使自己的教學盡善盡美。