六年級數學期末總復習教案六（北師大版）
2.做“練一練”第1題。
請同學們看“練一練”第1題。大家把收集的原始數據分類整理，制成統計表。可以用畫“正”字的方法按要求整理數據，然后填表。學生填表后集體校正。現在請同學們按表下面的要求分析表里的數據，把結果填在( )里。指名口答分析結果。提問：從表里還可以看出哪些問題?(如哪一段人數最多，哪一段人數最少，各占百分之幾等)
3.做練習二十三第1、2題。
讓學生把練習二十三第1、2題做在課本上。
(1)口答校對第l題。
(2)出示第2題表格。
讓學生口答結果，老師板書，并讓學生說一說每個數據是怎樣得出的。
三、復習統計圖
1.說明：在進行統計時，除了用統計表，還經常要用統計圖。請同學們想一想，為什么有時要用統計圖?說明：為了把數量之間的關系表示得形象具體，便于比較和研究，有時還需要把收集到的數據制成統計圖。提問：我們學習過哪幾種統計圖?(板書：條形統計圖折線統計圖)
2.出示“練一練”第2題兩個統計圖。
(1)提問：這兩個統計圖各是什么統計圖?
(2)說明：這是“練一練”第2題的兩個統計圖。(讓學生看第2題)從題里可以知道，這兩個不同的統計圖都表示了某廠兩個車間全年產值的統計數量。提問：條形統計圖是怎樣表示數量的?(板書條形統計圖的特點)折線統計圖是怎樣表示數量及數量變化的?(板書折線統計圖的特點)
(3)讓學生口答第2題的兩個問題。
提問：條形統計圖可以直接看出什么?折線統計圖除了看出數量多少，還可以直接看出什么?你認為統計時用條形統計圖和折線統計圖各有怎樣的作用?(分別板書條形統計圖和折線統計圖的作用)
(4)提問：條形統計圖與折線統計圖比，它們的特點、作用各有什么相同和不同的地方?追問：統計時只要求看出數量的多少，用哪種統計圖比較合適?如果既要看出數量多少，又要看出數量變化情況，用哪種統計圖比較好?
3.做練習二十三第3、4題。
(1)讓學生做第3、4題，完成在課本上。
(2)讓學生口答第3題，集體訂正，并說說百分率是怎樣計算的。提問：你還能想到哪些問題?
(3)讓學生口答第4題，集體訂正，并說說百分率是怎樣計算的。提問：你還能想到哪些問題?
四、課堂小結
這節課復習了統計表和統計圖，你認為要怎樣整理數據編制統計表?統計時用條形統計圖和折線統計圖，各有怎樣的作用?
五、布置作業