圓柱表面積練習課教學設計
圓柱的表面積練習課教學內容：練習四的練習。
教學目標：
知識與技能：會正確計算圓柱的側面積和表面積，能解決一些有關實際生活的問題。
情感態度與價值觀：培養學生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。
教學重點：運用所學的知識解決簡單的實際問題。
教學難點：運用所學的知識解決簡單的實際問題。
教學過程：
一、復習
1、圓柱的側面積怎么求？（圓柱的側面積＝底面周長×高）
2、圓柱的表面積怎么求？（圓柱的表面積＝圓柱的側面積＋底面積×2）
3、說一說在實際問題中，各題涉及的面積與圓柱的那些面積有關。（課件出示各個問題）
二、實際應用
（一）基本練習
1、練習四第1題
（1）、學生分三大組獨立完成第1題的（1）、（2）、（3）小題。
（2）四人小組互相檢查，找出出錯學生的錯因。
2、練習四第2題
（1）、用教具輔助，引導學生思考：前輪轉動一周，壓路面的面積是指什么？（通過圓柱教具的直觀演示，使學生看到所壓路面的面積就是前輪的側面積）
（2）、學生獨立完成這道題，集體訂正。
3、練習四第4題
（1）、學生通過讀題理解題意，思考“抹水泥的部分”是指哪幾個面？（側面和下底面，也就是只有一個底面積）
（2）、指名板演，其他學生獨立完成于課堂作業本上。
（二）逆向思維
1、練習四第12題
（1）、學生讀題理解題意后嘗試獨立解題。
（2）、集體評講，讓學生理解求圓柱的高是逆向運用圓柱側面積等于底面周長乘高。
2、做一節長15分米，側面積是47.1平方分米的圓柱形煙囪。這節圓柱形煙囪的底面半徑是多少分米？
學生獨立完成于課堂作業本上。
（三）思維延伸
學生思考圓柱形木料橫切和縱剖增加的表面積與什么有關，怎樣計算？
練習：練習四第13題。
學生獨立完成于課堂作業本上。
三、總結本節課內容
四、布置作業
《練習冊》第29頁的練習