UNIT １ How do you go there?
2、 能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與元音/i:/ /i/的發音規則，并能讀出相關例詞3、 了解good to know部分的內容，能夠辨認常見的交通標志。教學重點難點重點：學生能夠充分理解并正確朗讀對話。難點： 如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達某一目的地。教學準備 錄音機及磁帶 教 學 過 程1、熱身教師放c let’s sing部分的錄音，學生跟唱。2、預習學生之間圍繞話題組織對話。3、新課呈現 let’s read（1）“最佳路線”活動教師用簡筆畫呈現兩個情境：bob家住在山上，山腳有一條河，河對岸有公交車站通向學校。 may家離學校很遠，家附近有個地鐵站，她的學校附近雖然沒有地鐵站，但有一條公路直通地鐵站。根據這種情況，讓學生看圖設計最佳上學路線，注意連詞first next then 的運用。請同學來說說他們的路線。（2）朗讀課文對話（3）完成課后習題（4）分角色完成對話。（5）放課文錄音。pronunciation（1）教師先讓學生聽錄音、認音標，再試讀例詞。（2）讓學生試著將課本上的單詞和圖片連線。 修改意見 教學感受 課題unit one how do you go there?第（4）課時教學內容b let’s learn let’s play教學目標1、 能夠聽、說、認讀以下短語：stop at a red light . wait at a yellow light. go at a green light。能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stop wait traffic lights traffic rules2、 能夠了解基本的交通規則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據英文指令做動作。教學重點難點重點：掌握四會短語和單詞。難點： 書寫短語traffic light , traffic rule 和理解動詞stop wait的含義。教學準備準備兔子舞的音樂和錄音機 錄音帶及教學掛圖。 教 學 過 程1、熱身“兔子舞”游戲2、預習（1）師生一起吟唱let’ chant的歌謠。（2）從歌謠中引出how do you go to school?讓學生根據自己的實際情況來作答。3、新課呈現let’s learn（1）教師引導學生做游戲：紅綠燈 教師先用中文和學生做，接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go（2）練習游戲練習拼讀單詞比賽（3）請小老師來領讀單詞。（4）由traffic light 引出every country have the same traffic light：there are red yellow green. red means stop , green means go , yellow means wait.（5）要求學生試著復述老師說過的話。4、作業 完成作業本中的作業。修改意見 教學感受 課題unit one how do you go there?第（5）課時教學內容b let’s try let’s talk c let’s check教學目標1、 能夠聽懂、會說并能書寫句型：how can i get to zhongshan park? you can go by the no.15 bus的能夠在情景中正確運用。