PEP第七冊英語 Unit 3 教案 (6課時)
第六課時一、教學目標與要求1. 能夠聽、說、認讀let's read部分的對話。2. 能夠根據對話內容回答文后的問題。3。 能夠就自己20年后的理想狀況進行討論。4. 能夠理解good to know部分的內容。5. 能夠完成let's check部分聽音選圖的練習。二，教學重、難點分析 本課時的教學重點和難點是聽、說、認讀let's read部分的對話。三、課前準備1. 教師準備各種職業的單詞卡片，如：soldier，doctor，nurse，farmer，english teacher， chinese teacher，science teacher等。2。 教師準備關于文字記載方式的發展演變的圖片或影視資料片.3. 教師準備錄音機和本課時的錄音帶。四、教學步驟和建議1. 熱身(warm-up)(1)師生一起吟唱let's chant部分的歌謠。(2)教師出示各種職業的單詞卡片，與學生進行問答：“what is he/she? he’s/ she's a doctor.”等。教師把職業單詞寫在黑板上。2. 預習(preview).task time(1)教師指著黑板上各種職業的單詞說： “everyone has a dream.what are you going to be in the future? discuss with your partner.”引導學生使用“i'm going to be a…”進行分組討論，教師指導并適當記錄學生的討論情況。(2)教師與學生快速問答，如： r：what are you going to be one day? s：i'm going to be a teacher. r：oh，you want to be a teacher.(每項問答后教師都用這句話做總結，也可逐 步引導學生使用句型“1wanttobe…”進行回答。)3. 新課呈現(presentation)let"s read(1)教師進行總結說：“you're great.you have many wonderful dreams.sarah has a wonderful dream ,too.what is she going to be one day? what is she going to do this weekend? let's read a dialogue.”學生仔細閱讀對話，教師走動答疑。(2)教師請學生簡要回答剛才提出的兩個問題，如：“a science teacher.plant trees.” 然后師生間自由會話：“do you want to be a science teacher?'’教師根據學生的回答繼續提問：“do you like plants ?are you going to plant any~ees?”教師作出思考的表情，停頓一下說：“what else? let me see.…”然后做出想起千千冬：的樣子，問：“are you going to read any magazines about plants?do you need magazines about plants?'’教師板書a magazine about patoto師生自由會話后一起朗讀文后提出的問題，學生再帶著問題默讀或朗讀對蟧；同桌之間或組內同學可以互相討論問題的答案并在橫線上書寫答句。(4)教師請學生回答問題，全班進行核對。教師提醒學生注意拼寫準確、書寫規范。(5)教師放課文的錄音，學生跟讀后全班一起朗讀，然后分角色朗讀。good to know教師引入該部分教學：some of you want to be chinese teachers.so you should know something about the history of chinese writing.教師借助圖片或影視資料片介紹該部分，擴充學生的知識面。4. 鞏固和延伸 (consolidation and extension)(1)story time 教師說：zoom has a dream，let's watch the vcd.too.he wants to learn how to swim.how does he learn?教師放story time的vcd(也可以呈現掛圖并放故事的錄音)。學生觀看后討論故事的涵義，體會“learn by doing.”的道理。(2)let's check 教師放該部分錄音，學生聽錄音選出正確選項。