Unit 2 What’s the matter, Mike?

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)小學(xué)英語新課程的總目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，以及本教材的特點(diǎn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：
    * 能聽、說、讀、寫表示情緒的五個(gè)單詞：tired, angry, excited, happy 和sad。
    * 能聽、說、認(rèn)讀單詞bored。
    * 能聽、說、認(rèn)讀句子：“how does … feel ? he’s/she’s ….”并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。
    * 能完成task time 部分的任務(wù)。
2、智力發(fā)展目標(biāo)：
（1）在學(xué)習(xí)本課知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力；
（2）在應(yīng)用本課知識(shí)的過程中，激發(fā)學(xué)生的積極思維，挖掘?qū)W生運(yùn)用語言的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，開發(fā)學(xué)生的想象力；
（3）通過對(duì)話、小組討論、交流、游戲，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中互相合作、體驗(yàn)合作、發(fā)展合作的精神。
3、情感、策略等目標(biāo)：
    * 情感態(tài)度：關(guān)注自我內(nèi)心情緒，并能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整; 關(guān)注周圍人的心理感 受，（如父母，老師，朋友，同學(xué)）真誠的關(guān)心他人，并恰如其分的表達(dá)。
    * 學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生注重合作，積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)與交流的能力。
教學(xué)過程
step 1. leading-in
    * chant and do.
chant: how do you feel?how do you feel?（拍掌和輕敲桌子伴奏）
i feel sick. i feel sick. （做個(gè)生病的動(dòng)作）
what’s the matter? what’s the matter? （拍掌和輕敲桌子伴奏）
my throat is sore, sore, sore. （做喉嚨疼的動(dòng)作）
my nose hurts, hurts , hurts.（做鼻子不舒服的動(dòng)作）
（設(shè)計(jì)意圖：這是一首極富有節(jié)奏的chant,讀唱起來朗朗上口，學(xué)生感到新鮮、有趣，更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，渲染氣氛，又可以復(fù)習(xí)前一課所學(xué)的內(nèi)容，為新課的教學(xué)作好鋪墊。）
    * free talk.
（先由老師跟全班同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，然后請(qǐng)兩位值日同學(xué)上臺(tái)主持對(duì)話，接著兩個(gè)值日同學(xué)與下面的同學(xué)自由對(duì)話）
（設(shè)計(jì)意圖： 自由對(duì)話是師生心靈的交匯，通過師生充滿熱情的交流，拉近了教師與學(xué)生之間的距離；由教師與學(xué)生自由交談過渡到學(xué)生之間的提問和交流，引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語開口說話，并且還能對(duì)學(xué)過的知識(shí)起反復(fù)鞏固的作用。）
step 2 pre-task
1.教師板書課題：unit two what’s the matter, mike?并帶讀。
2. t: today you’ll be divided into two groups , the“ happy ”group and the “excited” group. let’s have a competition. ok?( putthe happy faceand the excited faceon the board, which group is better , which group can get the star.)
（設(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)生好勝心理，將全班分成兩個(gè)大組比賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了他們的競爭意識(shí)。）
step 3 while-task
（1）t: first, i want to check your preparation for the new words. now , let’s play a game. the name of the game is “感知音樂擂臺(tái)賽”。（黑板上分別貼了三個(gè)夸張的表情圖 ，各組派個(gè)代表（尖子生）上講臺(tái)，手里各拿著充氣錘，老師播放能表達(dá)不同情感的音樂片段“梁祝”、“音效摔玻璃瓶的聲音”、 “多啦a夢(mèng)”、“真人生氣音效聲”、“merry christmas”和“二泉映月”等，問學(xué)生：how do you feel ? 上臺(tái)的同學(xué)用充氣錘敲打表情圖并進(jìn)行搶答：i feel sad / angry/ happy.誰搶答對(duì)就可以為他們組取得一顆星星。）