Unit 2 What’s the matter, Mike?
2.task time.
* 利用課件出示本部分的五幅圖片，教師用提問問題方式來引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，猜測每幅圖中發(fā)生的事。接著教師用簡單的句子及身體語言和不同的表情講解故事。
* 教師鼓勵學(xué)生以四人小組的形式來根據(jù)圖中故事的開頭，讓學(xué)生在組里一人說一句，把故事講完整。然后選組來展示他們的故事。
（設(shè)計意圖：在學(xué)生做完練習(xí)后來一段生動有趣的故事展示，既可以讓學(xué)生放松心情，又可以讓他們再次使用本節(jié)課重點內(nèi)容）
3. assessment. (學(xué)生評價最喜愛的教學(xué)環(huán)節(jié)，評選優(yōu)勝組和個人，評價老師)
（設(shè)計意圖：評價貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生隨時得到成功的體驗，增強學(xué)生的合作精神，在這里做一個小結(jié)，可以令每個學(xué)生關(guān)注評價過程，增強其合作意識、競爭意識和自信心，還有學(xué)生評價老師可以體現(xiàn)師生之間的平等關(guān)系。）
step 6homework
1. 抄寫本課5個四會單詞。
2. 與2、3個同學(xué)共同完成“我的好友表情專題畫冊”，然后進行問答游戲，看誰問得多，答得對。
（設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的不同知識和能力層次，通過設(shè)計實踐型作業(yè)，不僅使課堂上的任務(wù)得到延伸，而且進一步發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的聽說能力及運用語言的能力。）
3.調(diào)查當天周圍親朋好友的情緒和感受，老師提供的表格，進行小調(diào)查。.
angry
happy
bored
excited
sad
tired
father
√
mother
uncle
…
（設(shè)計意圖：開放的作業(yè)留給學(xué)生一個開放的空間，學(xué)生暢所欲言，自主發(fā)揮，不僅訓(xùn)練了他們的語言表達和交際能力，而且讓他們在英語實踐中學(xué)會關(guān)心他人，滲透情感教育。）六、板書設(shè)計