6A Unit7(第一課時)教案
(教師示范)
t: whose combs are they?
s: they’re helen’s and mary’s.
t: oh, they’re theirs.
學生操練上述句型并鞏固名詞性物主代詞。
3、summary(多媒體呈現)
呈現物主代詞表（形容詞性/名詞性），闡述它們的區別
this is my book. this book is mine.
學生進行口頭造句：
that is her pencil. that pencil is hers.
step 3 look and say
多媒體呈現part c，學生小組討論并交流
step 4 consolidation
學生自編對話并表演，例如：
a: hello, what’s that on the desk?
b: it’s a calculator.
a: is it yours?
b: no, it’s not mine. it’s my classmate mary’s. it’s hers.
a: how nice!
b: yes, it’s a birthday present from her dad.
a: oh, i see.
七、 作業設計
1、朗讀并抄寫b、c部分單詞和句型。
2、抄寫物主代詞表（形容詞性/名詞性）。
3、默寫本課要求四會的單詞和句型。
4、圍繞本課所學的名詞性物主代詞，以本課最后一個環節為例，小組自編對話（書面形式），并于下節課表演。
八、 板書設計
unit 7at christmas (b&c)
課
件
a: whose …is it/are they?
b: it’s /they’re mine.
mine yours his hers
ours yours theirs
九、 教后記
本單元的主要話題是“談論物品的歸屬”。名詞性物主代詞可使語言表達更加簡練。教師在教學過程中可適當地用簡明扼要的語言講明兩種物主代詞的區別，創設生動活潑的情景，引導學生結合生活實際記憶和鞏固，并在一定的情景下正確使用名詞性物主代詞。
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