Unit 6 Holidays
教學(xué)內(nèi)容：
牛津小學(xué)英語(yǔ)6a
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握課文的詞匯與會(huì)話，了解過(guò)去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀walk in the mountains, go camping.
3、完成c d 部分的練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、本課要求四會(huì)句型的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。
2、能就“節(jié)日里所做的事”話題進(jìn)行日常交際。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、本課所涉及的一些動(dòng)詞詞組的理解、朗讀及運(yùn)用。
2、能分清節(jié)日里人們常做的事情以及對(duì)話涉及任務(wù)所做的事情。
準(zhǔn)備教具：多媒體課件卡片
教學(xué)設(shè)計(jì)：
step 1 free talk:
what did you do?
what else did you do?
what date is it today?
when’s your birthday?
step 2 review:
1、請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀會(huì)話。并請(qǐng)幾組學(xué)生表演。
2、復(fù)習(xí)本課的詞組和四會(huì)單詞。
3、復(fù)習(xí)c部分的句型，讓學(xué)生兩兩會(huì)話。
step 3 listen and write:
1、聽(tīng)錄音學(xué)生完成填空。
2、結(jié)合圖片讓學(xué)生以wang bing的口氣描述假日活動(dòng)。
step 4 read and judge.
1、讓學(xué)生通過(guò)自己朗讀對(duì)話來(lái)了解本段對(duì)話發(fā)生的背景和時(shí)間，并教授單詞camp, mountain.
2、教師提問(wèn)what did the children do at the camp?讓學(xué)生帶著問(wèn)題繼續(xù)朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。
3、完成判斷題。
step5 assignment:
抄寫(xiě)并默寫(xiě)本課的四會(huì)單詞和句型。
第四課時(shí)
總第29課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語(yǔ)6a
教學(xué)目的：
1、解字母組合ir在單詞中的發(fā)音。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握本課所學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、本課要求四會(huì)句型的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。
2、能就“節(jié)日里所做的事”話題進(jìn)行日常交際。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、本課所涉及的一些動(dòng)詞詞組的理解、朗讀及運(yùn)用。
2、能分清節(jié)日里人們常做的事情以及對(duì)話涉及任務(wù)所做的事情。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件卡片
教學(xué)過(guò)程：
step 1 free talk
what date is it today?
what day is it today?
what would you like as a birthday present?
what did you do last sunday?
step 2 review:
1、學(xué)生根據(jù)自己的周末活動(dòng)自編對(duì)話然后表演。
2、復(fù)習(xí)本課的詞組和句型。
step 3 listen and repeat:
1、師示范朗讀單詞 bird, girl, skirt, t-shirt, 讓學(xué)生找出共同的音素，再聽(tīng)錄音跟讀。
2、跟讀句子，并說(shuō)明句子的意思。
3、讓學(xué)生歸納其它含有字母組合ir 發(fā)[ ]音的單詞。
shirt, sir, circle, birthday, third…
step 4 do a survery:
1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)其中的活動(dòng)類(lèi)詞組。
2、教師示范，用 what did … do last weekend?詢(xún)問(wèn)學(xué)生， 并根據(jù)學(xué)生的回答填寫(xiě)表格，作出示范。
3、將學(xué)生分成小組，每人用所學(xué)句型依次向同學(xué)發(fā)問(wèn)，根據(jù)同學(xué)的回答填寫(xiě)表格。并讓學(xué)生增加表格上沒(méi)有的活動(dòng)。
step 5 say a rhyme:
1、聽(tīng)錄音，按節(jié)奏讀歌謠。
2、學(xué)生間比一比誰(shuí)讀得好。
step 6 assignment:
完成練習(xí)冊(cè)中的作業(yè)。
第五課時(shí)
總第30課時(shí)
單元測(cè)試，講評(píng)考卷，提高解題能力
教后感： 本課教學(xué)中學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的正確理解是本課的難點(diǎn)，在教學(xué)中要反復(fù)鞏固，讓學(xué)生能清晰區(qū)分和運(yùn)用。