6B Unit5 The seasons
step9.在小組匯總的同時，老師深入各個小組掌握典型錯誤，進行分析。
step10. 聽第四遍，小組討論回答問題。
a. what does ma li usually do in spring's morning?
b. does guangzhou often rain in summer?
c. did ma li go swimming in summer in guangzhou before?
d. what does ma li usually do after school in winter?
step11.每小組出四人準備后，接龍式復述d部分。
七.板書設計
unit5 the seasons
turn green, go rowing, get shorter, go walking, go jogging
6b,unit 5（5課時）,e、f部分.
二、教學目標：
1進一步在真實的語言環境中應用本單元句型，提高英語做事能力。
2 培養學生看圖理解運用的能力。
3 實踐中總結游戲規則和自創玩法。
三、教學重點：
1 游戲中掌握所學知識。
2 在真實的語境中處理所學知識。
四、教學難點:
1 游戲中全部使用英語。
2 及時發現錯誤并解決。
五、課前準備：
1 準備錄音機和第五單元的磁帶。
2 課前寫好本課的課題6b. unit 5 .
3 準備好已做好的游戲道具。
六、教學過程：
step1 look and spell.
老師事先把weather,spring,summer,autumn,winter,hot,cold寫在卡片上，以小組為單位半分鐘內，一個學生看卡片做口形，另一個猜并拼讀，看一看哪個小組完成得多，勝者積分。
step2 look and do.
老師事先把warm,cool,cloudy,rainy,windy,snowy,sunny,foggy,rowing,snowball fights,countryside寫在卡片上,一個抽卡片并做動作，其他學生舉手搶答，答對為小組積分。
step3 talk about the weathers of some cities.
老師準備一些寫有地名的卡片，每個小組代表來抽，按所抽地名準備對話并表演。例如：哈爾濱 a：what's the weather like in winter in haerbin?
b: it's cold and windy. it's often snowy.
a: what do people usually do?
b: they usually go skiing and go skating.
step4 talk about the students' hometown, finish part e.
小組間交流檢查答案是否正確。
step5 play games about part f.
在小組內交流玩這個游戲，并鼓勵學生改變游戲。