6B Unit6 Planning for the weekend第4課時
一、教學內容：6b unit 6 （d部分 listen and write , f部分 play the game）
二、教學目標：1.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型what are you going to do..及其回答i am/ we're going to ...
2.能熟練運用本單元所學句型。3.熟練完成本單元d和f部分內容。4.通過游戲培養孩子們團結協作的能力。三、教學重、難點：1.四會掌握what are you going to do...?句型及其回答并能在具體情境中熟練運用。 2.能正確理解并掌握一般將來時態。四、課前準備：1.教具準備：錄音機、磁帶、課件、等。2.教學準備：骰子和棋子，預習d 部分內容。3.板書準備：課前預先寫好unit 6 planning for the weekend五、教學過程：a. organization
1.free talkt: what’s the date today ？s: it’s ……(根據實際情況回答)t: what’s the weather like today ?s: it’s sunny/ windy/ rainy …t: what did you do last saturday ?s: i went to the park / i played football …2.revision
1) 利用圖片進行師生問答練習（看課件）。如： what are you going to do...? i am / we're going to ...(復習上節課所學內容)2）分角色表演課文內容，請1-2組學生表演。然后小組討論各自“五一”長假的打算。3） 小組接力賽：（默寫課文詞組和句子。）教師將班級學生分成若干組，每組發一張紙條，每人寫一句，進行接力傳遞，看看哪個小組傳得快，寫得正確，獲勝的小組每位成員可在積分卡上記3分。
b. listen and write（part d）1.教師出示本部分的課件，指導學生先觀察圖片，簡要地介紹對話背景，讓他們了解對話主題。today is friday. david and liu tao are talking about what they are going to do after school.2.同桌或小組根據圖片預測可能聽到的內容，做好聽的心理準備。
3.教師播放全文錄音，使學生對短文的內容有個大致的了解，鼓勵學生養成整體接受語言材料的習慣。
4在聽寫的過程中，教師要注意觀察學生的反應，要在聽力技巧上及時給予指導， 如根據對話內容，針對所填詞語設計一些問題，請學生聽完后口頭回答，幫助學生理解對話，并在此基礎上完成填空練習。
5學生完成之后，教師可與學生討論練習答案，分析錯誤原因，找到解決方法。對此練習中需要的非四會單詞，教師可出示在黑板上或給出單詞讓學生有選擇地填寫。6.全班齊讀短文一遍。c. play a game (part f)
1.教師讓學生根據圖例（出示課件），了解有關游戲規則和方法，準備好游戲工 具，包括骰子和棋子。2.教師和學生討論圖片內容，了解 a.m. p.m.的含義。3.教師和個別學生先示范游戲過程，然后指導學生可在小組內開展游戲活動。4.教師也可鼓勵學生自己自創新的玩法，在游戲中進一步鞏固所學知識。d. sing a song教師先將磁帶放兩遍，讓學生欣賞感受歌曲的旋律，然后跟唱。e. do exercise(看課件) 六、布置作業：1.利用本單元所學知識，自編對話并會表演。2.閱讀一篇課外英語小短文或小故事。