Unit 4 My holiday 單元教學

6.學生聽錄音，做let’s try 部分的練習。 7.老師提問：what do people in xinjiang like doing? 引導學生回答：they like singing and dancing. 8.mike and john went to xinjiang on their holiday. what did  they do there? let’s listen to them. 9.學生跟讀let’s talk 錄音。學生分角色朗讀。 10.做活動手冊本課時配套練習。   第二課時 一、教學目標與要求 1.能夠聽懂、會讀let’s read 中信的內容并獨立完成信后的書寫練習。 2. 能夠完成 let’s find out部分練習。 二、教學重、難點 1.   重點是能讀懂let’s read部分的一封信。 2.   難點是能正確認讀下列句子：every day i had fun with my cousins. on monday we went to a restaurant. tomorrow i’ll be back home. 三、課前準備 1.     準備錄音機及本課時的錄音帶。 2.     準備a let’s learn 部分的動詞短語卡片和五年級下冊第四、五、六單元let’s learn 部分的單詞卡片。   四、教學步驟 1.   warm up 放前一課時學過的歌謠，學生邊做動作邊跟錄音說唱。 2.   日常口語練習： t: what day is it today? s: it’s … t：what are you going to do this weekend? s: i am going to … t:i will… this weekend. 師告訴學生be going to 和will 意思相近，多數情況下可以互換使用。 師讓學生用句型i am going to …this weekend. 或i will …this weekend. 3.     師問：what did you do last saturday?學生回答。指導學生用last組詞。 4.     師描述自己一個星期內的活動：on monday i played football. on tuesday i played ping-pong. on wednesday i …然后師問學生：what did i do on monday/tuesday/…?讓學生憑記憶回答。最后師說：i did a lot of thingslast week. everyday i had fun.板書had 和have,指導學生拼寫這兩個詞。 5.     學生輕聲閱讀課文，師巡視指導，解惑答疑。 6.     師放let’s read 放let’s read 部分的錄音，學生仔細聽一遍，然后判斷下列句子與短文內容是否相符。 7.     師再放一遍錄音，學生跟讀。師對其中詞組：had fun, went to a restaurant,be back做適當的講解。 8.     師指導學生完成短文后面的練習。 9.     做活動手冊配套練習。    第三課時  teaching aims: 1.      能夠聽懂、會讀let’s read中信的內容并獨立完成信后的書寫練習。 2.      能夠完成let’s find out部分的練習。