PEP英語六上教案 Unit 6 The Story of Rain
period 3
一.學習目標
1. 能夠讀懂let`s read 中的段落，并根據段落內容寫出提綱式的liu yun`s weekend plan.
2. 能夠模仿文段內容陳述自己的周末活動安排。
二.學習重點、難點
1. 學習重點是閱讀段落內容進行第三人稱的轉述，掌握第三人稱時be going to do 句型的用法。
2. 學習難點是轉述第一人稱與第三人稱的人稱代詞與物主代詞的變換。
三.學習準備
1. 教師準備若干張表格
2. 錄音機和錄音帶
四.學習過程
（一）warm –up
1. 師生同唱歌曲：”what are you going to do ?
2. 出示各種商店、地點的名詞（如supermarket）,師生或生生進行互問互答。
（二）previous examination
教師叫幾名學生介紹自己的周末安排，用上i`m going to get up \have breakfast \do morning exercises\go hiking \fly kites 并用上on saturday\sunday\the weekend等短語來介紹自己周末活動。
（三）、presentation
let`s read
1. 在幾名學生匯報完周末活動安排后，教師繼續詢問其他學生：what are you going to do on saturday\ sunday \？等，學生用i`m going to ….來回答。
2. 教師根據段落內容設計問題，讓學生朗讀課文后口頭問答
1. what is liu ying going to do on saturday?
2. what is she going to buy
3. what is she going to do at home?
4. what is she going to do on sunday?
5. who is she going with>
6. what is she going to do in the evening?
7. what is her weekend like?
3. 學生以小組為單位討論并回答問題。
4. 教師放課文錄音，學生跟讀、全班一起朗讀，
5. 學生獨立填充liu yun`s weekend plan ,并在組內互相討論，交流與校對。
教學后記：教師對本課每個教學環節的目的明確，方法靈活多樣，使學生學得輕松，自始至終體現出以教師為主導，學生為主體的教學原則。通過營造良好的語言學習氛圍及大量實踐活動，提高了學生用英語進行交際的能力。
period four
一、教學目標與要求
1、 能夠聽、說、認讀單詞或詞組：dictionary, post, card, newspaper, magazine, comicbook; 并能夠書寫post card, newspaper和comic book.
2、 能夠聽、說、認讀句子：“what are you going to do? i’m going to buy an english book in the bookstore. when are you going? this afternoon.”并能進行關鍵的替換練習。
3、 能夠用所學句型“what are you going to buy? i’m going to buy…”進行let’s play部分的購物活動。
4、 能夠聽懂并會吟唱let’s chant部分的歌謠。
5、 能夠了解音標/a:/,/^/,/ø/,/õ/,/m/,/n/,/ɡ/的音和形并會朗讀相關例詞；能夠完成read and match部分看圖、讀音標、辯詞形后連線的練習。
二、教學重、難點分析
1、 本課時的教學重點是聽、說、讀、寫四會單詞和短語。
2、 本課時的教學難點是三會單詞dictionary的發音、四會單詞的拼寫和pronunciation部分字母組合th的兩種發音。
三、課前準備
1、 教師準備本課時的單詞卡片及不同科目的課本，如：english book, chinese book等。
2、 教師請學生幫助，模仿let’s play 部分的插圖在課前對教室進行布置，準備一個書架和5——6處“賣書點”。