PEP英語六上教案 Unit 6 The Story of Rain
t: where are you going?
s: i’m going to the fruit stand.
t: what are you going to buy?
s: i’m going to buy some apples.
t: when are you going?
s: i am going at 50’ clock in the afternoon.
教師先與幾名學(xué)生進(jìn)行上述對話，再由學(xué)生提問來獲知教師的購物計劃，并由學(xué)生將有關(guān)信息填入表格中。
學(xué)生兩人一組互相了解對方的shopping plan,靈活運用where, when, what引導(dǎo)的三個疑問句互相提問和回答。
（2）教師放課文的錄音，學(xué)生靜聽后跟讀，再分角色朗讀。
（3）學(xué)生兩人一組根據(jù)課本上的替換圖對對話中的各種信息進(jìn)行替換，教師走動指導(dǎo)，并請幾組學(xué)生進(jìn)行示范。
（4）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會句子的書寫。
pair work
(1) 學(xué)生兩人一組互相采訪，根據(jù)表格中提供的三個疑問句了解同伴當(dāng)天下午的活動安排（不一定是購物），并簡要記錄信息。
(2) 教師請幾組學(xué)生在班級內(nèi)演示采訪過程。教師可對采訪者的采訪記錄進(jìn)行檢查和評價，也可在不同桌的學(xué)生之間展開互評。
教學(xué)后記：
本課教學(xué)重點是能夠正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地。教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，先以舊引新，由淺入深，通過學(xué)生已熟悉的單詞的句型與新句型進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，使新舊知識有機地結(jié)合，又能使學(xué)生理解得快，記得牢。在會話教學(xué)時，為使學(xué)生理解新句型，教師以動作代替語言，化難為易。
period six
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、 能夠聽、說、認(rèn)讀let’s read部分的對話。
2、 能夠根據(jù)對話內(nèi)容回答文后的問題。
3、 能夠就自己20年后的理想狀況進(jìn)行討論。
4、 能夠理解good to know部分的內(nèi)容。
5、 能夠完成let’s check部分聽音選圖的練習(xí)。
二、教學(xué)重、難點分析
本課時的教學(xué)重點和難點是聽、說、認(rèn)讀let’s read 部分的對話。
三、課前準(zhǔn)備
1、 教師準(zhǔn)備各種職業(yè)的單詞卡片，如：soldier, doctor, nurse, farmer, english teacher, chinese teacher, science teacher 等。
2、 教師準(zhǔn)備關(guān)于文字記載方式的發(fā)展演變的圖片或影視資料片。
3、 教師準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。
四、教學(xué)步驟和建議
1、 熱身（warm-up）
（1） 師生一起吟唱let’s chant部分的歌謠。
（2） 教師出示各種職業(yè)的單詞卡片，與學(xué)生進(jìn)行問答：“what is he /she? he’s / she’s a doctor.”等。教師把職業(yè)單詞寫在黑板上。
2、 預(yù)習(xí)（preview）
task time
(1) 教師指著黑板上各種職業(yè)的單詞說：“everyone has a dream. what are you going to be in the future? discuss with your partner.”引導(dǎo)學(xué)生使用“i’m going to be a…” 進(jìn)行分組討論，教師指導(dǎo)并適當(dāng)記錄學(xué)生的討論情況。
(2) 教師與學(xué)生快速問答，如：
t: what are you going to be one day?
s: i’m going to be a teacher.
t: oh, you want to be a teacher .(每項問答后教師都用這句話做總結(jié)，也可逐步引導(dǎo)學(xué)生使用句型“i want to be …”進(jìn)行回答。)
3、 新課呈現(xiàn)（presentation）
let’s read
(1) 教師進(jìn)行總結(jié)說：“you’re great. you have many wonderful dreams. sarah has a wonderful dream, too. what is she going to be one day? what is she going to do this weekend? let’s read a dialogue.”學(xué)生仔細(xì)閱讀對話，教師走動答疑。