六上第四單元Unit 4 Review and check教學設計（上海版牛津英語）
教學目標：
1. 復習字母組合在單詞中的發音，使學生熟練掌握，并能正確判斷。
2. 復習unit 1~3所學句型。
一.free talk:
give it to me.
what does it mean?
what date is it today?
when’s the teacher’s day?
would you like a yo-yo as a birthday present?
二.review:
1. 讓學生畫出表格歸納字母組合的發音。
【e】bread breakfast head sweater
【】brother peter sister tiger
【】dear hear near year
【】bear pear there where
把它們牢記于腦中。
2. 完成幾道題目以鞏固所學內容。
1.bread read ( ) 2. head breakfast ( ) 3.pear near （ ）
4. brother danger（ ） 5.doctor tiger （ ） 6. here there ( )
7. dear bear （ ） 8.pear bear （ ） 9. here hear（ ）
3. 讓學生就書中每課c，d部分的圖片進行同桌問答，然后抽學生兩兩問答。以檢查學生的鞏固情況。
4. 默寫句型。
give it to me。 don’t give it to him。
what does it mean？ it means you houldn’t litter。
when is your birthday?
my birthday’s on the fifth of may.
what would you like as a birthday present?
i’d like some flowers.
where’s your bookl?
it’s on the desk.
it isn’t there now.
it was there a moment ago.
they aren’t there now.
they were there a moment ago.
三. assignment：
1. 書中 a~d的練習, b部分也以書面形式完成。
2. 讓學生就所學的句型表演會話。
第三課時
教學目標：
通過本單元的復習操練，要求學生能綜合運用所學的日常交際用語。
一.free talk:
give it to me.
what does it mean?
what date is it today?
when’s the teacher’s day?
where is/are your …?
二.review:
1. 幾組學生表演會話。
2. 讓學生四人一組以所學會話進行小組間對話。
3. 請學生流利朗讀課文對話。評出最佳朗讀者。
三.check
1. 請學生講解a中圖畫的內容并校對答案。
2. 讓學生同桌就b中的圖畫內容相互問答，然后學生兩兩問答，檢查并鞏固會話。
3. 校對c答案并講解答題要點。
4. 請學生匯報其調查表格的內容。用…’s birthday’s on the …來回答。
四. assignment：
復習鞏固1~3課所學的內容。