what's the matter?教案

what's the matter?教案
本課是新標準英語教材三年級起點第八冊第九模塊第一單元  what’s the matter?需要學生用特殊疑問詞why對事情原因提問并學會用because進行回答。

教材分析 ：

本單元是本學期第九模塊第一單元，在本模塊中的主要目的是讓學生用what’s the matter?why ...? because...進行會話，學會使用特殊疑問詞why對事情原因進行提問，用because進行回答。

學情分析：

六年級的學生已經(jīng)具有了一定的自學能力和語言組織能力，而本課生詞較少，有80％的學生已經(jīng)熟練掌握了本課詞語，但是在熟練應用上還有欠缺；另外50％的學生對學習本課有關詢問原因及回答的及貼近生活的知識有著濃厚的興趣。

設計理念：根據(jù)模塊內(nèi)容和學生的狀況，本課在設計上采用任務型教學從聽說入手，，創(chuàng)設情景，設計游戲、歌曲，激發(fā)學生學習興趣；所設計的內(nèi)容面向全體學生，由易到難，讓學生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升。

教學目標：

知識目標：1單詞：聽說讀寫sad   tired   happy  afraid  sleep  run  cry  laugh 

2句型：靈活使用  what’s the matter? why...? because...                         

能力目標：會用英語對事情原因進行提問并回答。

情感目標：通過詢問原因向?qū)W生滲透關注他人，關愛他人的品德教育，增強學生學習英語的興趣。

教學重點：

會用英語對事情原因提問并進行回答。

教學難點：

會用英語詢問并回答：what’s the matter? why ...? because...

課前準備：

多媒體課件、錄音機、磁帶、圖片

課時安排：第一單元第一課時

教學流程：    uint 1 what’s the matter?

第一課時

step 1 warming-up：

a.sing an  english song together

設計意圖：唱一首英語歌曲營造出和諧寬松的學習氛圍，吸引了學生的注意力，孩子們邊做動作邊唱，自然而然的進入到了英語的世界，為下面所學知識作了學習氛圍的鋪墊。

b. daily talk:

  what’the weather like today? are you feeling happy?etc...

設計意圖：在這里用are you feeling、?這一句式引出了表達情感的詞匯，既復習了以前所學的知識，也考驗了學生的靈活性，鍛煉了學生聽力。讓學生快速進入英語課堂氛圍，并自然過渡到下一環(huán)節(jié)的學習。

step 2 presentation：

（1）得到表達情感及動作的詞匯答案,然后出示相關圖片,領讀，要求學生邊讀邊做動作或表。將圖片隨意發(fā)給八名學生，當老師讀到某一單詞時，請拿到圖片的學生迅速舉起圖片領讀兩遍并上前粘在黑板上.

sad            tired           happy           afraid

sleeping       running         crying          laughing