六年級上冊What Does She Do?導(dǎo)學(xué)案

六年級上冊what does she do?導(dǎo)學(xué)案
【說教材】
　　1.教材內(nèi)容
　　本節(jié)教材中的let’s learn 部分以詞匯教學(xué)為主，學(xué)習(xí)actor, actress, writer, singer, artist, tv reporter等表示職業(yè)的單詞；運(yùn)用句型what does your father/mother do?he is/she is a……詢問他人的工作情況。group work部分運(yùn)用what are you going to be? i’m going to be a……讓學(xué)生對自己將來的職業(yè)目標(biāo)做一語言交流，展開交際活動。
　　2.教材的地位
　　本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對，使學(xué)生更易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，group work的設(shè)計(jì)更是深受兒童的喜愛。學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作中，既了解了如何介紹任務(wù)職業(yè)，又對自己將來的人身目標(biāo)做一定位，并能樹立為此目標(biāo)而奮斗的人生信念。
　　【說教學(xué)目標(biāo)】
　　根據(jù)教材的內(nèi)容和<<英語課程標(biāo)準(zhǔn)>>要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)：
　　1、知識目標(biāo)：能夠聽、 說 、讀、寫六個(gè)新授單詞actor, actress, writer, singer, artist, tv reporter能聽、說、認(rèn)讀句型what does your father do? he is a ….
　　2、能力目標(biāo)：學(xué)會使用句型what does your father do?he is … 來詢問和回答他人職業(yè)，并能使用句型what are you going to be? i’m going to be…來詢問別人和表達(dá)自己的理想。
　　3、情感目標(biāo)：在課堂中培養(yǎng)學(xué)生積極用英語表達(dá)的習(xí)慣，以及在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的精神。
　　4、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠掌握6個(gè)四會單詞和兩個(gè)句型。教學(xué)難點(diǎn)是單詞singer的語音教學(xué)。
　　【說教法】
　　1.教法設(shè)計(jì)
　　為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體性，使他們變被動為主動愉快地學(xué)習(xí)，在教學(xué)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，我利用視、聽、說相結(jié)合的方法和合作學(xué)習(xí)法，采用課件的藝術(shù)形象來教學(xué)新授容。
　　2、學(xué)法指導(dǎo)
　　通過讓學(xué)生自己觀察、動口，采用多聽、多說的學(xué)法，使他們在愛學(xué)、樂學(xué)中愉快地獲取知識，進(jìn)而培養(yǎng)和提高他們的語言交際能力，實(shí)現(xiàn)從“我學(xué)會了”向“我會學(xué)了“轉(zhuǎn)變。
　　3.教學(xué)手段
　　根據(jù)本課教材的特點(diǎn),我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,同時(shí)采用了多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。
　　【說教學(xué)過程】
　　1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)
　　(1)let’s sing..
　　在熱身時(shí)讓學(xué)生一起唱四年級上第六單元的歌曲my father is a doctor,這首歌曲與本課教學(xué)內(nèi)容有著密切的關(guān)系。放在課前作為熱身活動，能使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)也起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
　　(2)rean and guess.通過閱讀一段簡單的文字來猜教師的一位新朋友來導(dǎo)入新課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
　　（3） guessing game: what can mr. cat do?，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的第一個(gè)目的是為了自然地過渡到本課的詞匯教學(xué)；第二是為了充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。這是一個(gè)難度比較低的游戲，考慮到六年級學(xué)生普遍存在著害羞怕出錯(cuò)的心理，我認(rèn)為這樣一個(gè)低難度的游戲能充分調(diào)動他們的參與熱情。
　　2.新課呈現(xiàn)
　　（1）本課六個(gè)新授詞匯我都以mr. cat鄰居的身份導(dǎo)入。其中我在部分單詞的出現(xiàn)方式上稍做變化。以不同形式的猜謎方式引出，其中通過閱讀文字引出趙薇actress的教學(xué)，以聽歌曲的猜人物的方式引出周杰倫singer的教學(xué)，以看圖片猜人物的方式引出楊紅櫻writer的教學(xué)，這樣不僅能調(diào)動學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還大大地提高了課堂教學(xué)效率。同時(shí)在每個(gè)單詞新授后我都安排了一個(gè)同樣的環(huán)節(jié)讓學(xué)生說說自己所知道的各個(gè)職業(yè)的一些名人。培養(yǎng)學(xué)生良好的口語表達(dá)能力。