六年級上冊What Does She Do?導學案
[設計思路]充分發揮多媒體教學的優勢，從生活中尋找教學素材，并通過動態演示的直觀效果，一一呈現于學生面前，使原本枯燥的詞匯教學變得直觀生動，學生樂學且易學。
（2）單詞拼讀能力的訓練和單詞頻度規律的總結。主要是訓練學生對四會單詞的拼讀能力，其中有三個單詞writer, singer,tv reporter的結尾三個字母都是er，給學生歸納總結有助于學生記憶。
3、操練鞏固
（1）guessing game: what does mr cat’s father do?這個游戲的主要目的還是為了進一步鞏固這六個新單詞的學習。考慮到六年級學生對于這種比較刺激的游戲都特別感興趣，我把這個游戲設計成小組競猜的形式，在此不僅復習了單詞和句型，又滿足了學生的好勝心理。
[設計思路]以活動為載體，既活躍了課堂，又讓學生在活動中鞏固并進一步掌握新知。
�。�2）let’s chant一步鞏固本課重點句型的學習。
�。�3）group work:我把書本上的形式稍做了改變。通過mr cat提問的方式導入，which job is the most popular now?讓學生通過調查來幫助mr cat解答問題，其中在調查前我讓學生做一個預測，如果預測是對的每人可以得到一張書簽作為獎勵，以此來提高學生參與活動的積極性。
4、拓展延伸
采訪
教師分發調查表格給全班學生，讓學生運用what are you going to be?和i’m going to be a/an….句型走動調查，完成表格，并通過匯總，找出全班學生最歡迎的職業。
表格如下：（略）
[設計思路]創設活動，體驗交際，在不斷運用中培養學生從小樹立遠大理想，并為之奮斗的品質。
5、課后作業
（1）聽錄音跟讀，把自己的理想說給爸爸媽媽聽。
�。�2）完成抄寫本上的練習。