六下Unit 1 B Let's talk教案及教學(xué)反思

六下unit1b let’s talk課時教案
 
一.教材分析：
     本課時主要解決的是熟練詢問身邊的人和事物的年齡、身高、重量以及長度，并做比較。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會用英文的長度和重量來描述自己或他人的身高、體重以及其他特征，培養(yǎng)學(xué)生對重量、長度、大小的判斷能力。本課教學(xué)緊緊圍繞學(xué)生實(shí)際展開，能更大程度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在做比較時，注意單復(fù)數(shù)的糾正與引導(dǎo)。
二.教學(xué)目標(biāo)：
    1、能夠聽懂、會說并能書寫：“how heavy are you ? i’m 48 kg. i’m thinner than you, and shorter.”并能在情景中正確運(yùn)用。
    2、能夠完成pair work中的調(diào)查任務(wù)。
    3、能完成let’s try部分聽錄音選圖片并填充句子的練習(xí)。
三.教學(xué)重點(diǎn)：
 能詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長度等問題，并能書寫相關(guān)句型。
四.教學(xué)難點(diǎn)：
1.四會掌握句型以及單位詞，如cm、kg的理解和使用。
2.關(guān)于頭發(fā)長度的詢問。
五.教具學(xué)具準(zhǔn)備：
    錄音機(jī)和本課時磁帶，課件，一張調(diào)查表，b. let’s learn 部分的單詞卡，四人一組準(zhǔn)備一把軟尺。
六.教學(xué)過程：
    step 1: warm up.
  1.師生問候，：hello, nice to see you. how are you today? what’s the weather like today? what day is it today?
 （設(shè)計(jì)意圖：口語熱身可以融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。）
  2.let’s sing a song.教師播放課件，展示本單元歌曲<<my pets>>，師生一起跟錄音唱歌曲。
 （設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中進(jìn)入英語課堂，讓學(xué)生自然地感受英語的魅力。）
  3.單詞拼讀小比賽：教師手持let’s learn的單詞卡，快速閃現(xiàn)。
 （設(shè)計(jì)意圖：比賽中不僅復(fù)習(xí)了單詞的讀音，還復(fù)習(xí)了它們的拼寫，可以培養(yǎng)學(xué)生的拼讀習(xí)慣。）
  4.說話練習(xí)：教師出示單詞卡，請人說句子，如：my pencil is longer than your pencil. her hands are smaller than my hands.
 （設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)句型結(jié)構(gòu)，以便引出后面的let’s try.）
    step 2：pre-view.
   教師播放let’s try錄音，學(xué)生認(rèn)真聽錄音兩遍，做圈圈和填空練習(xí),然后匯報結(jié)果完成練習(xí)。請人回答，核對答案。
 （設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生先感知語言材料，能盡快的接受后面的對話，更好地融入到英語會話中來。)
   step 3  : presentation.
 1.與學(xué)生會話，檢查他們回家測量任務(wù)完成情況：hello, a! how tall are you? how heavy are you? 多與幾個學(xué)生對話，注意強(qiáng)調(diào)、糾正centimeter(s)和kilogram(s)的發(fā)音。學(xué)生匯報測量結(jié)果：“i’m 145 cm tall. i’m 45 kg.”
 （設(shè)計(jì)意圖：對學(xué)生的家庭作業(yè)及時檢查，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為下面的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)。）
 2.練習(xí)一會兒后，請一個學(xué)生猜老師的體重：“i’m heavier than a. can you guess how tall i am ?”,用up和down提示其猜出老師的正確體重。學(xué)生用“are you 55 kg ?”猜測教師的體重，直到猜對為止。
 （設(shè)計(jì)意圖：利用孩子們的好奇心，激發(fā)其對語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用的渴望。）