6B Unit 6 Planning for the weekend教案表格式
2)小組接力賽：教師將班級學生分成若干組，每組發一張紙條，每人寫一句，進行接力傳遞，看看哪個小組傳得快，寫得正確，獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。
教學
環節
設計
step2 presentation（part d）1.教師出示本部分的教學圖，指導學生先觀察圖片，簡要地介紹對話背景，讓他們了解對話主題。2.同桌或小組根據圖片預測可能聽到的內容，做好聽的心理準備。
3.教師播放全文錄音，使學生對短文的內容有個大致的了解，鼓勵學生養成整體接受語言材料的習慣。4在聽寫的過程中，教師要注意觀察學生的反應，要在聽力技巧上及時給予指導，如根據對話內容，針對所填詞語設計一些問題，請學生聽完后口頭回答，幫助學生理解對話，并在此基礎上完成填空練習。5學生完成之后，教師可與學生討論練習答案，分析錯誤原因，找到解決方法。對此練習中需要的非四會單詞，教師可出示在黑板上或給出單詞讓學生有選擇地填寫。step3 practice and consolidation(part f)1.教師事先布置學生根據圖例，了解有關游戲規則和方法，準備好游戲工具，包括骰子和棋子。
2.指導學生可在小組內開展游戲活動。
3.教師教師也可鼓勵學生自己自創新的玩法，在游戲中進一步鞏固所學知識。
作業1.抄寫本單元要求四會掌握的句子。
2.利用本單元所學知識，自編對話并會表演。
3.閱讀一篇課外英語小短文或小故事。
板書設計
執行情況與課后小結
年級：六年級
周次
第十二周
課次（本周第幾課時）
第二課時
授課課題
unit 6 planning for the weekend
教學基本內容
e部分read and number g部分 listen and repeat
教學目的
1.能在教師指導下正確理解語篇內容，提高學生的朗讀和閱讀理解能力。
2.能在理解的基礎上，指導學生找到相應的圖片。
3.掌握語篇中出現的三會單詞project, zebra, africa, elephant。
4.能初步了解字母組合ow在單詞中的讀音。
教學重點及難點
正確理解語篇的內容，并能實際運用。
教學方法及手段
游戲教學法 交際法
學法指導
自學指導 合作學習法
集體備課
個性化修改
預習
step1 organization
1.warm up
1)sing english songs: 教師組織各小組進行英語歌曲的拉歌比賽。
2)everyday english: (s→ss)
2.revision
利用圖片進行問答練習，復習鞏固c部分句型。可以師生問答，也可以生生問答，還可以小組與小組之間問答
教學
環節
設計
step2 presentation
1.完成書中e部分內容：
1)教師先指導學生閱讀本課的語言材料，大致理解句子含義，想象活動場景。
2)對本部分出現的生詞project, zebra, africa, elephant，教師可采取不同的處理方法：可在閱讀前講解，可啟發學生通過上下文猜測，也可指導學生借助課文插圖理解詞意。
3)引導學生閱讀對話，選擇合適的圖片，完成本部分閱讀練習。
2.完成書中g部分內容：
1)老師讓學生自己朗讀單詞，邊讀邊體會字母組合ow在單詞中的讀音。
2)指導學生聽錄音跟讀單詞和句子。教師可利用圖片或多媒體課件幫助學生理解句意。