Unit 3 What are you going to do?(
一、prepare lesson date:2008.9.20二、givelesson date:2008.9.24
三、teaching aims:
1、知識目標：
⑴能夠聽、說、認讀下列詞組：take a trip; go to the cinema, read a magazine.
⑵能夠聽、說、讀、寫時間短語：next week, this morning/afternoon/evening; 并能聽、說、認讀時間短語：tomorrow, tonight.
2、能力目標：
能夠在現(xiàn)實生活中靈活運用句型what are you going to do this evening? i’m going to the cinema.并能對其中的動詞短語和時間短語進行替換操練，做到語音準確，語調自然。
3、情感目標：
⑴激發(fā)學生學習的興趣，使學生樹立學習英語信心。
⑵培養(yǎng)學生合作交流的能力，合作意識，合作精神。
⑶能夠在pair work中合理安排自己的活動時間并與他人進行交流。
⑷能夠和小組成員合作表演對話和chant。
四、teaching aids:卡片，課件
五、教學理念：
1.讓學生成為學習的主體，養(yǎng)成良好的學習習慣和有效的學習策略。
2.創(chuàng)設生活化的情境，盡可能賦予語言意義。讓學生習得語言，在玩中學，在學中玩。
3.依據(jù)不同學生的特點，因材施教，調動學生的積極性，培養(yǎng)興趣，符合其多元智能的發(fā)展。
六、teaching procedure:
1、warm-up:
⑴greeting
⑵教師讓學生一起拍手說唱上冊所學的英語chant: every weekend
⑶教師走到學生中間，和學生做簡單的free talk。如：
t: what do you do on the weekend?
s: i’m going to read books/go shopping/do homework/watch tv/play the piano/play the violin/visit the grandparents/…
（通過唱歌謠復習再現(xiàn)舊知，營造學習英語的課堂氛圍，并通過談話復習動詞短語，為新課的學習做好鋪墊。）
2、presentation:
step1: 教師把let’s start 的教學掛圖呈現(xiàn)給學生，和學生一起談論zhang peng’s weekend，引導學生問答。
教師讓同學們扮演zhang peng,然后進行問答練習
t: hello, zhang peng! what are you going to do this weekend ？
s1: i am going to visit my grandparents, clean my room and watch tv.
s2: i am going to play football, do my homework and visit my friends.
… …
（讓學生充分利用課本資源練習新授句型。教師在學生練習過程中要及時糾正學生在語音和語調方面的錯誤。）
step2:new phrases.
⑴教師出示陳潔旅游圖。（take a trip/tomorrow）
教師教授詞組take a trip，，讓學生扮演陳潔進行pair work。
t: what are you going to do tomorrow?
chen jie: i am going to take a trip.
t: suppose tomorrow is my holiday. i am going to take a trip .i am going to qingdao. what about you?
chen jie: i am going to take a trip. i am going to …
⑵教師出示陳潔在家看雜志圖進行pair work，并學習詞組 read a magazine.(tonight/this evening)
⑶教師接著出示陳潔和媽媽一起看電影的圖片，并學習詞組go to the cinema。（next week）
step3: practice
⑴read together
⑵game:看口形猜單詞
⑶game: what’s missing? (將機械和趣味操練相結合來激發(fā)學生興趣)
⑷summary
⑸pair work
（運用圖片引出新授詞組，在pair work中操練新授詞組和句型，以便很好地完成教學目標。）