先鋒英語6B Unit8 In the Emergency Room教案
focus on grammarin pairs read aloudcall one group to ask and answerexplain: can you---?yes, i can. no, i can’t.you like orange juice, don’t you?yes, i do. no, i don’t.he wasn’t hurt, was he?no, he wasn’t.in pairs practicemake a dialogue設計意圖：通過先讓學生觀察運用語法知識進行練習，從而更好的對重點句型進行輸出，為后面學生的練習做鋪墊，降低學生學習的難度let’s practice1.look at the book for page 20 and let the pupils read it.2.point one and ask: can i go roller-skating? yes, you can. / no, you can’t.3, in pairs to saycall one to ask and answer4, match: individual設計意圖：快速閱讀，找到答案。訓練學生的閱讀技巧，能在文中快速找到答案。
step 4
practice read and answer.1, lead-in: tpr game touch and say: eyes, ears, nose, mouth, hair, skin, nails2, reading task 1: true or false3, read the text: check4, reading task 2: find---
give them enough time to find out and check together
step 5 homework write down the sentences
make a dialogue板書設計
unit 8 in the emergency room
感官：smell -----nose taste----tongue
hear----ear touch----handsight -----eyes
教學主題：unit 8 in the emergency room
授課課時第五課時
教學目標: 一、知識與技能目標：1、通過學習，讓學生能夠運用語法知識進行交流。能夠對故事內容進行簡單的情景對話表演。2、了解j,g和字母組合ge在單詞中的發音。并對所含字母的單詞進行判斷比較。二、過程與方法通過模仿、操練活動，引導學生有意識的將新舊知識結合，積極運用語言進行表達和交流。三、情感、策略、文化意識目標：通過語音的學習和游戲的練習，培養學生學習英語的興趣。
教學重點通過學習讓學生掌握j,g和字母組合ge在單詞中的發音，并對所含字母的單詞進行判斷比較。并且能夠正確的朗讀所含字母的句型。
教學難點
區分含有字母g, 和字母組合ge單詞的發音對學生來說是個難點。
教學用具教具：錄音機，課件
教 學 過 程教 學 階 段oral practice he went the party yesterday . didn’t he ?you will go to the museum . won’t you ? 設計意圖：通過日�？谡Z操練,培養學生的口語表達能力。