Unit 1 How tall are you? 第二課時
教學內容（main scence let’s chant a.let’s try let’s talk group work c.task time）教學目標
1.能夠聽，說，讀，寫句型:how tall are you?i’m 164cm tall.you’re shorter than me.you’re 4cm taller than me .并能在實際情景中正確應用。
2.能夠描述自己的年齡，身高，體重，并能與別人交流比較。
3.能夠理解let’s chant部分的內容。
4.能夠聽懂并完成let’s try部分的練習。
5.能夠完成group work的練習。
教學重難點
1.重點：掌握句型“how tall are you?i’m 164cm tall. you’re shorter than me .you’re 4cm tall thanme .”并能在正確的情景中運用。
2.難點：能夠描述自己的年齡，身高，體重，并能與別人進行比較。
課前準備:相關詞卡，錄音機，自己的身高體重等數據，家人身高等的調查表。
教學設計
一.（warm-up/review）
1.教師播放歌曲my pets。師生一起聽兩遍，熟悉歌曲旋律。
2.“sharp ear”評選
請五六個學生介紹自己的身高，全班聽后將數據記住，然后做匯報。選出優秀記錄員。
3.“who is taller?”活動
接著上面的活動拓展，學生之間比身高。
二.presentation/practice
1.let’s chant
a.教師播放“let’s chant”部分的錄音，學生先聽一遍大致了解歌謠內容。
b.打開課本，跟錄音朗讀。
c.教師選四個個子較高的學生扮---中的人物，先比上闋，之后再反比。
amy is shorter than sue.
sue is shorter than lee.
lee is shorter than mike.
how about you?
--
d.師生一起看歌謠并跟錄音機有節奏吟唱。
2.let’s talk
a.教學句型”how tall are you ？”
教師指著身高測量儀或卷心尺，說；i am 157cm tall。how tall are you？教師板書;how tall are you？學生跟讀幾遍后做接龍練習。
“組句比賽“：將四會句子分割成詞，練習組句。
b.教學句型you’re shorter than me .
“比身高“：教師和ab兩名學生示范a說：i am 157cm tall。t說：i am 159cm tall 。i am taller than you。you’re shorter than me 。
然后和b同學做相同的問答。
教師板書：you’re shorter than me。學生跟讀。
c.教學句型。you’re 4cm taller than me
教師問比自己高的學生：how tall are you？（i’m 164cm tall.）。you’re taller than me。you’re 5cm taller than me。
板書：you’re 5cm taller than me。
引領學生跟讀。
再運用其他的詞匯做替換練習。
d.學生看a中—部分的對話，教師播放錄音，學生跟讀。
3.group work
匯報調查家人身高的數據，引導學生進行對比。
4.let’s try
學生看學生用書5頁，聽音答題。
三.extension/consolidation
1.task time
量教室里面物品的尺寸，寫完整的句子，如；--。
b.教師口述有關自己臥室的內容，讓學生猜猜，教師注意說出大小尺寸。
2.完成活動手冊的相應練習。
3.homework
a.聽錄音機跟讀。
b.抄寫四會句子。