《世紀寶鼎》第二課時教學設計之一
吳海芳
教學目標 ：
1 正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句
2 理解課文內容，感受世紀寶鼎的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯合國和新世紀的美好祝愿
教學準備 世紀寶鼎的圖
帶“鼎”字的詞語
教學過程 ：
一、復習導入
在聯合國成立50周年前夕,中國人民向聯合國贈送了一份生日禮物——“世紀寶鼎”。這就是這個寶鼎（出示掛圖）
二、自主學習課文
從上節課的學習中,我們對課文的內容有了一個初步的認識。4號放學時老師布置了一個回家作業 ，就是請同學們回家自學文章的二，三，四，準備今天進行贈送寶鼎表演賽。
我想同學們在自學過程中，或多或少一定有不理解的地方，下面我們來發揮小組的智慧，討論討論，看看能否解決這些問題。
（小組商議討論）
檢查同學們的自學情況，出示些思考題。
1 為什么說寶鼎“堪稱宏偉杰作”？
2 為什么說寶鼎的“整體結構、藝術造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化”？
3 寶鼎有哪些象征意義？
三、贈送寶鼎表演賽
假如讓你代表中國向聯合國贈送這一世紀寶鼎，你會怎樣介紹？
討論：怎樣才能表演得好？
點撥：要表演好贈送世紀寶鼎，關鍵在于向外國人介紹寶鼎精美的藝術造型、文化內涵及其藝術價值，而要介紹說明得好，就必須讀熟，甚至能背誦二、三自然段，把課本的書面語言變成自己的口頭語言。現在同學們抓緊準備，看誰準備得好。
1 小組演練贈送寶鼎
提示：聯合國人員都是外國人，并不知道中國代表團贈送的是什么，也不了解贈送這個鼎的意義，作為中方代表應該怎么介紹？中國人民贈送了這么珍貴的禮物，作為聯合國人員，應怎么表示并說些什么？請各組同學認真研究，要表演得真實，有創意，有特點。
2 班級進行贈寶鼎表演賽
推選小組里最好的表演者，參加班級表演賽
每組抽一名學生當觀眾評委。評比標準：（1）參加表演人員身臨其境，舉止大方、自然、彬彬有禮（2）中方代表介紹寶鼎內容完整，有順序，語句通順，并有表情和動作配合（3）聯合國代表致答謝辭應熱情，得體
3 各組按順序表演
4 評議
四、總結課文
1 讀了這篇課文你有什么感想體會
（1）中華民族的歷史悠久，文化燦爛
（2）中國人民愛和平，與世界人民友好相處，共創美好未來
2 從學習表達的角度，說說自己領悟到哪些表達方法？
（1）通過結構、高度、重量、形狀、紋飾、浮雕、銘文等介紹寶鼎的樣子
（2）通過鼎的含義反映它在中國古代社會生活中的獨特地位。鼎作為一種重要禮器，代表了和平、發展、昌盛。
（3）從鼎的整體結構、藝術造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
五、拓展延伸
如果讓你為2008年北京奧運會設計一個吉祥物，你準備怎樣設計？課后與同學說說，并畫一畫