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12《只揀兒童多處行》

12《只揀兒童多處行》

教學目標 
1.能分辨第1、3、5自然段中作者的見聞和聯想,體會聯想的作用。
2.學會“頤”“匣”“紐”“旺”“肢”5個生字,理解“成千盈百”“座無隙地”等13個詞語的意思。
3.領會這篇課文的中心思想,珍惜美好春光,珍惜少年時代,努力學習和鍛煉身體。
重點與難點
重點:分辨課文第1、3、5自然段中作者的見聞和聯想,體會聯想的作用。
難點:領會課文的中心思想。
教學準備:錄音、燈片。
教學時間:3課時。

第1課時
(一)教學目標 
1.自學生字新詞。
2.初讀課文,了解大意。
(二)教學過程 

1.揭示課題。
2.初讀課文。
(1)聽錄音,思考:課文按什么順序寫的?
(2)討論:按地點的轉換來寫。
①找出課文中表示地點轉換的詞。(路過頤和園,知春亭畔,玉瀾堂。)
②給課文分段。
(3)自讀課文,通過查字典或聯系上下文學生字新詞。
3.檢查自學情況。
(1)正確書寫帶點的字。
頤和園:左邊不是“巨”,有7筆,書空。
(2)讀準帶點的字。魔術匣(xiá)子。
(3)理解詞語,先解釋帶點的字。
成千盈百:盈,超出。形容極多。
座無隙地:隙,空隙,空閑。全坐滿了,沒有一點空的地方。
4.布置作業 。
(1)完成作業 本第1、2題。
(2)朗讀課文。

第2課時
(一)教學目標 
深入學習第1、2、3段,分辨事物和聯想。
(二)教學過程 

1.學習課文第一段。
(1)聽錄音。
(2)分辨第一自然段中哪些是作者的見聞?哪些是作者的聯想?用劃出聯想,用“——”標出見聞。全班討論、交流。
(3)自由讀課文,劃出你最喜歡的一個句子。交流,說說理由,品讀,體會。(特別是第一自然段的最后一句,想象奇特,使人驚嘆不已。)
(4)理解兩句詩的意思:①兒童不解春何在,只揀游人多處行。②游人不解春何在,只揀兒童多處行。先解釋:“解”“何在”“揀”的意思,再說說自己對兩句詩的理解。
2.學習課文第二段。
(1)自讀第3自然段,找出作者聯想的句子。(個個鼻尖上閃著汗珠,小小的身軀上噴發著太陽的氣息。)
理解這句的意思。(形容小朋友充滿了活力。)
(2)這一段還怎樣寫兒童的神態動作?找出來讀讀議議。
3.學習課文第三段。
(1)指名讀第5自然段,找出聯想的句子,反復讀,體會聯想的作用。
(2)熟讀第6自然段。
(3)為什么說“花也和兒童一樣”?
4.總結。
(1)配樂朗讀課文。
(2)完成作業 本上第3題。

第3課時
(一)教學目標 
1.學習課文第四段,領會文章的中心思想。
2.完成練習。
(二)教學過程 

1.學習課文第四段。
(1)齊讀第9自然段。
(2)把“永遠不會找不到春天的!”這個雙重否定句換一種說法。
(3)為什么“只揀兒童多處行”就永遠不會找不到春天?
2.領會中心,全文總結。
(1)完成課后第3題,領會文章中心思想。
①這篇課文重點寫春還是寫兒童?(兩者都寫了,相互交融。)
②第(1)、(3)都停留在表面,只有(2)才體現了作者的情感,反映了作者的寫作目的。
(2)放重點段朗讀錄音,訓練朗讀。
3.布置作業 。
(1)完成作業 本上第4、5題。
(2)選做題:作業 本上第6題。

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