詹天佑 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1.了解詹天佑在當時情況下如何克服修筑鐵路過程中自然條件的困難，成功修筑了京張鐵路。激發(fā)學(xué)生愛國、立志為祖國作貢獻的情感。學(xué)習他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神。
2.學(xué)習課文三、四段，理解含義深刻的句子，結(jié)合當時當?shù)厍闆r，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神。
3.加強句式訓(xùn)練。能有感情地朗讀課文三、四段。
教學(xué)重點 學(xué)習三、四段，體會盾天佑的杰出才華和愛國精神。
教學(xué)難點 理解火車是怎樣爬坡的。
教學(xué)過程
一、復(fù)習舊知。
1.齊讀課題
2.按課文內(nèi)容用排比句說話。
(在清政府腐敗無能的情況下，在國內(nèi)科學(xué)技術(shù)落后的情況下，在自然環(huán)境非常險惡的情況下，在帝國主義阻撓、要挾、嘲笑的情況下，詹天佑主持修筑京張鐵路。)
3.交代學(xué)習目標：
詹天佑在這樣的情況下毅然接受(板書)修筑京張鐵路的任務(wù)，真是一件不簡單的事情。他是怎樣完成這一光榮而艱巨的任務(wù)的呢?這節(jié)課我們就繼續(xù)用“結(jié)合當時情況，抓住重點詞句，聯(lián)系上下文，體會句子含義”的方法學(xué)習課文三、四段，進一步體會詹天佑的杰出才華和愛國精神，并能有感情朗讀這兩段課文。
二、細讀第三段。
(一)默讀課文第三段，思考：這段主要選取了鐵路施工過程中哪幾件典型事例來寫的?
(二)學(xué)習第四節(jié)。
1.輕聲讀第四節(jié)，思考：詹天佑在勘測線路時遇到什么困難?分別用“_______”、“~~~~~”、“……”-劃出詹天佑說的、做的、想的句子，并想想句子的意思。
2.檢查、討論。
①勘測線路時遇到的困難(地勢險峻、氣候惡劣)。
②理解詹天佑“說”，的話并指導(dǎo)朗讀。(說明了詹天佑對工程一絲不茍、高度負責的精神和對工作人員韻嚴格要求)
③請女生讀詹天佑“做”的句子。
④勘測線路環(huán)境險惡、氣候惡劣，真是困難重重，詹天佑克服困難的力量源泉是什么呢?看投影，讀詹天佑“想”的句子，注意帶點詞，并說說句子的意思。(表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心)
3.小結(jié)，引讀課文；)d天佑在惡劣的自然環(huán)境面前，憑著一顆灼熱的愛國之心，一絲不茍、高度負責的工作作風，依靠群眾，克服重重困難，完成了勘測線路的任務(wù)。讓我們一起來讀讀這一節(jié)。
(三)學(xué)習第五節(jié)。
1.鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道。)旨天佑又是怎樣開鑿隧道的呢?默讀第五節(jié)，劃出詹天佑創(chuàng)造的開鑿隧道的方法，然后在練習紙上畫出示意圖，想想為什么用不同的方法開鑿隧道?
2.校對、討論：用因果關(guān)系的句子說說為什么用不同方法開鑿隧道?(因為……所以……；……因此……；……那是因為……；所以……是因為……)
(四)學(xué)習第六節(jié)。
詹天佑創(chuàng)造了開鑿隧道的新方法，提高了工作效率、縮短了工期，這是他杰出才華的表現(xiàn)，他還有更杰出的表現(xiàn)呢!
1.那就是他還設(shè)計了一種“人”字形線路(投影)，解決了火車爬陡坡的難題。請大家自學(xué)第六節(jié)，看看插圖，想想火車是怎樣爬坡的，然后邊說邊拿自己做的小火車演示一遍。
2.同桌說，指名說，評議，進一步體會詹天佑的杰出才華和創(chuàng)造精神。