《索溪峪的野》教學(xué)反思
你讀,他讀,同桌讀,小組讀,然后全班一起讀,喜歡這段的就站起來讀。孩子們興趣盎然,讀出了韻味,讀出了個性,讀出了特色。讀得感興趣了,再試著背一背。學(xué)生的情感一旦被激發(fā)出來,將一發(fā)不可收。
《索溪峪的野》教學(xué)反思
《索溪峪的野》一文通過寫索溪峪的奇麗風(fēng)光,贊頌了索溪峪的天然的野性美,抒發(fā)了作者暢游其間的無比愉快的心情。下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于索溪峪的野教學(xué)反思,希望能夠幫到您!索溪峪的野教學(xué)反思一這是一篇比較優(yōu)美的課文,這篇課文...
今天,我們組六人進(jìn)行了“同課同構(gòu)”中的做課活動。為了講《索溪峪的“野”》一課,我們精心備課,制作課件,上網(wǎng)下載了許多有關(guān)索溪峪的圖片,如百丈峽、一線天等。...
“激情是詩的糧食,詩的薪火。”沒有激情,就沒有詩歌。同樣語文課堂上,語文教師沒有激情,就失去了教學(xué)的原動力。這是位充滿激情的中年教師。...
【教材分析】《索溪峪的“野”》是人教版語文第十一冊第一單元中的第四篇課文,本文以優(yōu)美的語言從山野、水野、動物野、游人野四個方面來凸顯索溪峪的“野 ”。...
執(zhí)教者:阿遠(yuǎn)第一課時課前談話:師:同學(xué)們,你們到哪里旅游過?今天老師采訪一下,除了濟(jì)南,你還去過哪些地方?誰來說說?生:西藏。生:云南。生:青島。生:……師:哎呀,你們?nèi)ミ^的地方還真不少。...
一、導(dǎo)入課題:師:同學(xué)們,我們的祖國孕育了許多迷人的土地,秀麗嫵媚的桂林山水,還有勝似天堂的西湖風(fēng)光……,都是那么令人神往。今天,老師要領(lǐng)同學(xué)們?nèi)サ牡胤礁潜蝗朔Q為如詩仙境,他就是“索溪峪”,現(xiàn)在就讓我們一同領(lǐng)略它的神韻好...
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。...
教學(xué)目標(biāo)知識:1、學(xué)會12個生字(其中一個多音字“調(diào)”)及新詞,認(rèn)讀11個字。2、找出自己喜歡的語句,讀一讀,再抄寫下來。能力:1、能聯(lián)系上下文體會句子的意思。2、背誦課文的第3自然段。...
【教學(xué)目標(biāo)】【基礎(chǔ)知識積累】正確讀記惡作劇、不拘一格、年過花甲等詞語。【方法與能力】領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn),先概括表述再具體描寫的表達(dá)方法;體會作者通過想象和聯(lián)想來表達(dá)對索溪峪美的獨(dú)特感受。...
一、教學(xué)內(nèi)容說明:《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風(fēng)光,贊頌了索溪峪的天然的野性美,抒發(fā)了作者暢游其間的無比愉快的心情。...
一、教學(xué)目標(biāo)1.正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。2.有感情地朗讀課文,感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。...
一、詞語積累1.意念:念頭,想法。如:上課時,我只有一個意念:好好聽講。2.賦予:交給(重大任務(wù)、使命等)。如:建設(shè)繁榮昌盛的社會主義強(qiáng)國,是歷史賦予我們的神圣使命。3.綿亙:接連不斷(多指山脈等)。...
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。2.有感情地朗讀課文。通過獨(dú)立思考和小組合作,感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。...
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生正確流利、有感情的朗讀課文。2.感悟語言,感受索溪峪天然野性的美,從字里行間去體會作者暢游其間,回歸自然無比愉快的心情,體會作者熱愛自然、崇尚純真的情感。...
一,教學(xué)內(nèi)容說明:《索溪峪的野》是人教版教材第十一冊,第六單元的課文.文章通過寫索溪峪的奇麗風(fēng)光,贊頌了索溪峪的天然的野性美,抒發(fā)了作者暢游其間的無比愉快的心情.二,教學(xué)設(shè)計特點(diǎn):新課標(biāo)指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語文課程必須根據(jù)...