《懷念母親》課堂實錄
生：恨。
師：同學(xué)們讀書時，能夠做到邊讀書邊感悟，很了不起，這是學(xué)習(xí)語文最基本的方法。老師看到大家的學(xué)習(xí)能力在不斷的提高，很高興。
生：我來和大家交流作者寫的一篇散文《尋夢》的最后一段：“天哪！連一個清清楚楚地夢都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。”我知道了作者努力地在夢中尋找母親的樣子，可母親的樣子和容顏模糊不清。
師：作者看不清母親的面容，而且在什么情況下才能看到母親呢？
生：夢里，在淚光當(dāng)中。我們看，他在淚光當(dāng)中苦苦的追尋著……
師：同學(xué)們拿起書，在這一段里我們看到了作者在夢里尋母的情結(jié)，看清了嗎？（沒有）。這一看，就整整八十年啊，八十年過去了，季老先生一直在尋找自己生母的清晰的面影。最后得到的卻依然是——我們一起來讀。
生讀：“天哪!連一個清清楚楚的夢都不給我嗎?我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。”
四、學(xué)習(xí)寫法，首尾呼應(yīng)
師：一個是生身母親，一個是祖國母親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。因為──
齊讀文章的最后一段和第1自然段。
生：齊讀。
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了開頭和結(jié)尾運用了什么寫法？
生：（搶答）首尾呼應(yīng)。
師：運用首尾呼應(yīng)的寫法，表達(dá)了作者對兩位母親真摯的情感，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。我們要學(xué)習(xí)本課的寫法，在習(xí)作中掌握運用此方法。
五、拓展延伸，升華情感
師：在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國心》吧！（播放歌曲）
生：唱歌。
師：唱完這首歌，你有什么想說的嗎？
生：我感受到了歌唱者的一顆滾燙的愛國心！
生：作為一個中國人，無論何時何地都要有一顆中國心，永遠(yuǎn)熱愛我們的祖國！
師：課文讓我們感受到了一位海外游子對祖國母親的無限思念和熱愛，在國慶節(jié)來臨之際，你最想通過什么方式表達(dá)自己對祖國的熱愛呢？
生：我想辦一期《祖國在我心中》手抄報。
生：我想給大家讀愛國名言、古詩詞。
生：我想給大家推薦一篇愛國文章。
……