《唯一的聽眾》說課稿
③“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，就在每天早晨？”
老師出示中心問題，學(xué)生邊讀邊思考：老人真的耳聾了嗎？為什么她要這樣說？她是一個(gè)怎樣的人？（這里采用了以讀為主，以讀代講，同時(shí)抓住了文中的重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老婦人是在鼓勵(lì)我要持之以恒的練琴，從而感悟老夫人的高尚品格。）
集體交流后，提煉板書（老教授 真誠無私）
讀說結(jié)合，體會(huì)我的變化。（出示小黑板）
①“我能做你的聽眾嗎？”我被這位老人是一般的語言打動(dòng)了。
②“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”……我心里洋溢著一種從未有過的感覺。
③“……難以置信……” “……大吃一驚……”
學(xué)生品讀交流：“我發(fā)生了哪些變化？”
（目的在于以讀促悟，使學(xué)生成為讀書的主人，主動(dòng)的讀，自覺的讀。）
由這些變化反應(yīng)出小提琴手對(duì)老教授的：敬佩感激之情。教師相機(jī)板書。
這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既突出了本課的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)： 總結(jié)課文，情感升華。
愛，是世界上最美好的禮物，是世界上最具有感染力的催化劑，它能使人振奮，激人奮進(jìn)，獲得事業(yè)的成功。所以我們要懂得鼓勵(lì)、懂得幫助、懂得關(guān)愛。（目的是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛品質(zhì)，讓自己的心靈多些善意。）
第五個(gè)環(huán)節(jié)： 搭建平臺(tái)，語言實(shí)踐。
讓學(xué)生把讀這個(gè)故事的感受寫下來，互相交流。（這種課內(nèi)外結(jié)合開展的語言實(shí)踐活動(dòng)，也暗示給學(xué)生一種學(xué)習(xí)語文的方法。）
板書設(shè)計(jì)：
唯一的聽眾
老教授 真誠無私
小提琴手 敬佩感激