《唯一的聽眾》說課稿
說教材：本文是《義務教育課程標準實驗教科書》六年級語文上冊的一篇精讀課文。這篇課文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。贊揚了老教授愛護鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
說目標：
1、知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。
2、有感情地朗讀課文。
說重難點：
1、運用寫人類文章的學法深入研讀。
2、理解文中老人的語言與神態描寫，感受老教授的良苦用心。
說教法： 重點抓住三次對話、三次平靜的眼神，引導學生通過教師提出的問題展開思考，從而感受到老教授的良苦用心。
說學法： 學生針對老師提出的問題，采取“議一議、畫一畫、說一說”的方法進行學習。
說教學過程：
一、復習引入
上節課我們知道了這篇課文主要寫了什么內容？
（設計意圖：回顧本課的內容，一是復習課文，二是鍛煉學生的語言表達能力。）
二、深入課文，感受人物
（一）重點交流
第一次交談
1、請學生畫出第一次交談的內容。
2、學生交流：從“我”與“老教授”的談話中，你感受到了什么？
3、進行反饋。
4、有感情的朗讀這一段。
第二次交談
1、請學生畫出第二次交談的內容。
2、引導學生從“總不忘”、“真不錯”、“謝謝你”體會老教授的高尚品格。
第三次交談：
1、請學生畫出第三次交談的內容。
2、交流：老教授說“我”的琴聲給了她快樂和幸福，你認為這樣的話有什么作用？
3、小組交流。
（二）抓三次平靜的眼神，感受老教授的真誠無私。
教師相機點撥：
1、為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？
2、體會出老婦人正以自己獨特的方式提醒我藝無止境，還需不斷地努力。