鹿和狼的故事
5）本課中“鹿和狼的故事”給我們什么啟示？
3.請各個學習小組任意選取一至兩個問題，利用“讀課文，查資料，畫出重要的句子；討論，交流，體會”的方法研究這些問題。
4.要研究這些問題，光憑課本上的知識是遠遠不夠的。老師在課前給每個小組發(fā)了一個材料袋，里面有許多資料研究的時候我們可以利用這些資料。
五、分工研究，交流成果。
1.好，接下來我們在組長的帶領下分工合作，研究我們的問題。（學生研究問題）
2.指導寫發(fā)言稿。剛才大家研究得非常認真，下面我們來展示研究成果，請每個小組準備一份演講提綱，我們根據這份提綱發(fā)言。提綱要寫出三個要點：
（1）本組研究了什么問題？
（2）你們小組的觀點是什么？
（3）理由是什么？
（以上問題屏幕出示。）
（過渡）小組內可以分工合作，每人寫出一方面的提綱，然后匯總。
3.學生寫發(fā)言稿，教師巡視。
4.各組推選一位代表發(fā)言。
5.總結。自然界中的生物是相互制約，相互聯系的，人類必須尊重這種相互關系。
六、作業(yè)超市。
1.把“鹿和狼的故事”講給身邊的人聽。
2.演講：以“不能破壞野生動物的食物鏈”為課題，寫成演講稿，利用晨會課的時間，到各班進行演講。
3.小課題研究：
（1）生物界的食物鏈研究
（2）如何保護野生動物
把搜集到的資料布置成板面，號召大家一起來保護野生動物。