老人與海鷗
（四） 品讀感悟，感悟情理之中。（入境,感悟老人對海鷗的愛）
（1） 師：看著這樣悲壯的場面, 同學們，假如你在翠湖邊，你會有哪些疑問？（引導學生提出下面要學的問題：海鷗為什么要這樣做？老人究竟為海鷗做了些什么？他與一般的老人有什么不同？）出示（出示課件）
（2） 默讀老人精心呵護海鷗的部分（1-12）,想一想老人和海鷗之間有著怎樣的感情,你是從課文中的哪些地方體會到的,做一做簡要批注.還可以和同桌交流一下。
（3） 交流匯報,共享學習成果.
( a)喂海鷗不同
師：:老人喂海鷗的部分與別人有什么不一樣的地方.把關鍵詞畫出來.
師:：畫完的同學和同桌交流一下.
出示（出示課件）:老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚.立刻便有一群海鷗應聲而來,幾下就掃得干干凈凈.老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜.
(a)師: 說一說你劃的詞是什么?
生:"很小心"說明平時人們隨手放一下."退開一步"說明老人給海鷗足夠的空間來吃食物.
師:他們畫了很小心、退開一步你畫了什么?
生:"搓起嘴"說明呼喚引起注意.
（b）師:看老師畫了一個詞“餅干丁”,你們有了什么想法?有沒有和老師畫的一樣?你一樣說你的想法.
生:別人都是整塊的仍,而老人使用餅干丁.
師:是呀老人不想別人一樣是一整塊一大塊的仍,而是很小心的用餅干丁..同學們在餅干丁身上還有一個故事呢? :每當紅嘴鷗 " 駕臨 " ,老人天天徒步十多公里進城給它們喂食,和它們嬉戲,風雨無阻;老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的,為此,老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車，四元五角一斤的餅干,老人毫不吝惜買給海鷗,他知道那是海鷗最喜歡的美食,而他自己,唯一的奢侈品是兩毛錢一包的香煙.
師:看到這樣的數據你有什么話想說?
生:體會到老人愛海鷗,寧愿自己少花錢也要給海鷗買吃的.
（c）師:這是一個喂海鷗（板書 喂）而寧愿自己生活簡樸的老人了,小小的餅干丁卻有著濃濃的愛意
請大家自己讀一讀讀出這背后的愛.(生自讀)
師小結：同學們學習中抓住幾個關鍵詞多問幾個為什么,高年級的同學就要這樣去閱讀去思考.好,現在理解了老人的想法,我想請一位同學來讀讀出你的感受.(生讀)
師:餅干丁身上折射出老人對海鷗的愛,同學們課文中還有一處描寫老人生活簡樸的句子你找到了嗎?
生讀并出示（出示課件） 他背已經駝了,穿一身褪色的過時布衣,背一個褪色的藍布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色.
師:這段話中幾次寫了褪色,( 3 次)可以看出
生:老人用不多的工資給海鷗買食物自己連新衣服都不舍得買.
師小結：愛是節衣縮食給海鷗喂食,愛是愛海鷗勝過愛自己，生活簡樸的老人了,小小的餅干丁卻有著濃濃的愛意，請大家自己讀一讀讀出這背后的愛.(生自讀)
師:,讀的時候如果我們的腦海中能夠想象著些畫面我們會讀的更好.這樣老師讀一遍,請同學們閉上眼睛來想想老人喂海鷗的情景.
師:在老師的朗讀中你仿佛看到了什么?不用告訴我讓我們盡情的讀出情品出味,我們一起來讀(齊讀這段)