人教小語六年上冊《最后一頭戰象》課堂實錄
教學目標：
1.會寫11個生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。
3.用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的問題，與同學一起探究解決。
4.學習作者具體、細致的表達方法，感受戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。
教學重點：
1、引導學生快速閱讀課文，在把握課文主要內容、理清條理的基礎上，練習用自己的話復述課文；
2、通過入情入境地品讀，感受課文飽含深情的語言，體會戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷；
教學難點：
1、通過對嘎羧行為、神態的具體描寫，突出嘎羧的高尚情懷。
2、通過朗讀感悟，感受作者的表達方法，領會作者的創作意圖。
教學準備：ppt
教學過程：
第一課時
（快速閱讀課文，把握課文主要內容，理清課文條理，練習用自己的話復述課文。）
一、由象兵導入課文
師：你們看到過大象打仗的場面嗎？
（出示文中段落：“西雙版納曾經有過威風凜（lǐn）凜的象兵。所謂象兵，就是騎著大象作戰的士兵。士兵騎象殺敵，戰象用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰象，排水倒海般地撲向敵人，勢不可當�！保┱埧创笃聊�，一齊來讀一讀。
師：這些象給你留下了什么樣的印象呢？
生：這些象給我留下的印象是非常勇猛的。
生：這些戰象給我留下的印象是八面威風的。
師：嗯，非常威風。
師：同學們，就是這群英勇的戰象，在一次打擊日寇保家衛國的戰斗中，不幸全部中彈倒地。眾在埋葬它們的尸體的時候，救活了一頭身負重任的戰象，它叫嘎羧，它就是——
生：（齊讀）最后一頭戰象。
二、快速瀏覽課文，把握課文主要內容。
師：這節課我們一齊走進它的故事。同學們打開書，請大家快速閱讀課文，邊讀邊思考：嘎羧臨死前主要做了哪些事？
師：讀的時候注意這幾個字的讀音。
日寇(kòu) 撲喇(la)喇 摩挲(sā) 斑斑血(xuè)跡 浴血(xuè)搏殺
生讀。
師：注意了，“撲喇喇”在這里要變音，讀作“la”。
“日寇”的“寇”，筆畫多，大家把手指舉起來，跟我寫。寶蓋頭要寫寬下一點，蓋住下面的；左下的“元”豎彎鉤把里面的包住，里面的是橫有出頭，“又”的捺變成點。
拿起筆來在本子上寫三遍，看誰寫得工整、正確。（生書寫）
師：李文華的豎彎鉤寫得很有味道，有書法家的風范了。
師：讓我們回到剛才的問題，嘎羧在臨死之前做了哪些事？
生：嘎竣在臨死之前要回了自己的象鞍，披掛在身上并且回到了......
師：（打斷）好，一件一件事的說。這是第一件事，能不能用簡潔的語言概括一下。
生：嘎羧在臨死之前披掛象鞍。
師：非常準確。（師板書：披掛象鞍）
師：接下來呢？第二件事？
生：接下來，它回到了“百象�！�。
師：它回到了“百象�！�，挖了一個坑，把自己埋葬在同伴一起。
師：你也能像剛才一樣，簡單的概括一下嗎？
生：“莊嚴歸去”
師：小標題擬得不錯。（師板書：莊嚴歸去）（中間留一個空）
師：還有呢？
生：在去“百象�！敝斑�干了一件事。它回到了當年曾經浴血搏殺戰斗過戰場。