人教小語(yǔ)六年上冊(cè)《最后一頭戰(zhàn)象》課堂實(shí)錄
師：嗯！對(duì)。你也能概括成小標(biāo)題嗎？
生1：......（師：誰(shuí)來(lái)幫幫他）
生2：回到戰(zhàn)場(chǎng)。
師：第二次回到戰(zhàn)場(chǎng)，可以概括為“重歸戰(zhàn)場(chǎng)”
師：（小結(jié)）這篇文章就是寫(xiě)了最后一頭戰(zhàn)象，在臨死之前（示意）（學(xué)生一齊）“披掛象鞍”“重歸戰(zhàn)場(chǎng)”“重歸戰(zhàn)場(chǎng)”這樣的幾件事。
師：同學(xué)們，我們?cè)谧x篇幅比較長(zhǎng)的文章的時(shí)候，可以像這樣，采用抓主要事件的辦法，很快的把握主要內(nèi)容。（師板書(shū)：抓主要事件）
三、練習(xí)復(fù)述課文
師：說(shuō)的時(shí)候要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)。“再見(jiàn)象鞍”“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”“葬在百象冢”三處就可以詳細(xì)點(diǎn)，其他部分可以說(shuō)得簡(jiǎn)要些。
先分小組說(shuō)一說(shuō)。
生復(fù)述課文。
四、布置作業(yè)
自讀課文，提出不懂的問(wèn)題小組研究。
第二課時(shí)
（抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，并通過(guò)入情入境地品讀，感受課文飽含深情的語(yǔ)言，體會(huì)戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷；）
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，動(dòng)物和人一樣，也有自己的愛(ài)憎，也有自己的智慧、自己的情懷。那么文中的嘎羧有著怎樣的情感呢？作者又是怎樣表現(xiàn)它的情感的呢？接下來(lái)，我們深入學(xué)習(xí)課文。
二、品讀課文
（一）品讀“披掛象鞍”的部分
師：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀文章5－9自然段，寫(xiě)嘎羧披掛象鞍的部分。找出嘎羧對(duì)象鞍深厚感情的句子。畫(huà)下來(lái)，讀一讀，體會(huì)最能表現(xiàn)它內(nèi)心的想法。
師：我們一齊來(lái)交流一下。先讀句子，再說(shuō)體會(huì)。
生：“沒(méi)想到嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。”
師：找得真準(zhǔn)啊，好眼力，找到了這一部分最感人的句子。和他找的一樣的舉手。
師；你覺(jué)得哪個(gè)詞最能表現(xiàn)嘎羧對(duì)象鞍的深厚感情。畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
生：我覺(jué)得是“淚光閃閃”這個(gè)詞，嘎羧都流淚了。
師：他是抓住嘎羧的神態(tài)來(lái)體會(huì)的。
生：我覺(jué)得是“久別重逢”這個(gè)詞，可見(jiàn)嘎羧對(duì)象鞍有著深厚的感情，就像久別的老朋友。
師：多久沒(méi)見(jiàn)面了？
生：二十六年了。
師：這就叫“久別重逢。”
師：還有誰(shuí)發(fā)言？
生：我覺(jué)得是“摩挲”這個(gè)詞，可以感覺(jué)到嘎羧對(duì)象鞍的深厚的感情。
師：他抓住了嘎羧的動(dòng)作來(lái)體會(huì)的。
生：我覺(jué)得“呼呼吹去”這個(gè)詞，就好像見(jiàn)到老朋友，十分激動(dòng)的樣子。
生：我從“久久地”體會(huì)到嘎羧好像見(jiàn)到老朋友一樣，感情很深。
師：嘎羧為什么會(huì)如此激動(dòng)？因?yàn)橛惺裁矗?br>生：因?yàn)橄蟀吧嫌袕椂础甙哐E、有一股混合著皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和血液的奇特氣味。
師：嘎羧見(jiàn)到戰(zhàn)鞍，聞到上面的硝煙、血液的氣味時(shí)，它會(huì)想到些什么呢？
生：它會(huì)想到當(dāng)年和它并肩作戰(zhàn)的老朋友。
生：它想到當(dāng)年英勇殺敵的作戰(zhàn)場(chǎng)面。
生：它會(huì)想到當(dāng)年我打仗時(shí)是多么勇猛、多么威風(fēng)啊。
師：它想到它輝煌的過(guò)去，才會(huì)如此激動(dòng)。
同學(xué)們，我們聯(lián)系上下文，邊讀邊想象，就讀懂了嘎羧的心，體會(huì)到了嘎羧的內(nèi)心情感。你們能不能讀出這種激動(dòng)的心情呢？
（學(xué)生練習(xí)朗讀）
（指名讀）（生讀）
師：聽(tīng)著你們讀得這么認(rèn)真，老師也想讀。我在讀的時(shí)候，你們認(rèn)真聽(tīng)，想象嘎羧見(jiàn)到象鞍時(shí)的動(dòng)作神情。
師讀。
師：請(qǐng)你像老師一樣，讀出嘎羧激動(dòng)的心情。
生讀。
師：你們還找到哪些句子？
生：第二天早晨，嘎羧突然十分亢（kàng）奮，兩只眼睛燒得通紅，見(jiàn)到波農(nóng)丁，歐（ōu）歐地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓，像是想得到閣樓上的什么東西。