《最后一頭戰象》課堂實錄
師：還有同學想說嗎？
生22：它想起了它看到同伴身受刀傷、槍傷非常激動，所以它踩死了很多敵人。
師：它想起了自己踩死敵人的一幕。嘎羧想了很多很多，它想起了夕陽下那被殷紅的鮮血染紅的江水，它想起了一個個倒下去的同伴。但它一定首先想到的是它浴血搏殺的場面。我們一起來讀一讀它浴血搏殺的英勇豪邁。（課件出示第一自然段第二句：“士兵騎象殺敵……勢不可當。”）
生齊讀句子。
師：想到這些，嘎羧一下子變得異常激動，它禁不住口歐——口歐——發出震耳欲聾的吼叫聲，它的熱血沸騰起來。（課件出示句子“這時，它身體膨脹……驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。”）
生齊讀句子。
師：盡管已經老邁，盡管26年過去了，一回到昔日的戰場，嘎羧又回到了當年，想起了那份英勇豪邁，當然也想起了那份悲傷往事。老師請個同學讀一讀這一段。（課件出示句子“它站在江灘的卵石上，……跳出水面。”）
生23讀句子。
[四、朗讀小結，升華情感]
師：真好。同學們，怪不得連飼養員波農丁都說——（課件出示句子：“唉，整整二十六年了，它還記得那么牢。”）
生齊讀句子。
師：它還牢記著什么？
生1：它還牢記著26年前與它浴血奮戰的隊友和自己戰象身份的象征——象鞍。
師：它還牢記著什么？
生2：它還牢記著自己在戰場上奮勇殺敵。
生3：它還牢記著自己的同伴被日寇殺死。
師：它記得，什么都記得，它始終記著自己是一頭戰象的本色。（板書：本色）所有的這些難道還不足以體現嘎羧是一頭戰象嗎？難道還不足以證明它保留著戰象的本色嗎？夠了。同學們，“烈士暮年，壯心不已”，讓我們一起連起來讀一讀這些句子。（課件出示幾組句子。配樂）二十六年過去了，嘎羧顯得很老邁，可他一直牢記著它身份的象征，牢記著它出生入死經歷的那個東西——象鞍。讀——
生齊讀句子：“沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來……像是見到久別重逢的老朋友。”
師：整整26年了，嘎羧始終記得自己是一頭英勇的戰象，記得自己浴血搏殺的地方，——
生齊讀句子：“它站在江灘的卵石上，……跳出水面。”
師：戰場才是歸宿，戰友才是最親密的伙伴。最后一頭戰象——嘎羧，終于和伙伴們躺在了一起。
生齊讀句子：“它死了。……躺在了一起。”
師：讀著讀著著感人肺腑的文字，想著想著這令人心酸的畫面，你還覺得嘎羧僅僅是一頭戰象嗎？是什么？
生1：它是一個重情義的朋友。
生2：它是一位英雄。
生3：它是威武的化身。
生4：我覺得嘎羧擁有人的品質，我想用一句話來形容它。曹植在他的《白馬詩》中寫道：“捐軀赴國難，視死忽如歸。”
師：說得真好。（聽課老師鼓掌。）老師也想加上一句：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”所以，本文的作者沈石溪先生說（課件出示句子）：“動物小說寫的是動物，折射的是人類的情感。其目的是鄉引發人類更多的思考。”下節課，我們將去閱讀發現，嘎羧身上一直保留的本色到底是什么？它還留給我們怎樣的思考。下課！謝謝同學們。
生：老師再見。