《一夜的工作》教學實錄 4份
是我對這節(jié)課還有沒有新的思路方面簡單地來概括一下,談談自己的想法,因沒有任何準備,我自己也沒有任何語文教學的經(jīng)歷,談得不著邊際,請大家見諒。
王崧舟教學實錄——《一夜的工作》
執(zhí) 教:王崧舟
地 點:杭州市拱宸橋小學教學觀摩室
執(zhí)教班級:杭州市拱宸橋小學六(2)班
時 間:2004年9月10日
一、引課:
師:今天是九月十號,什么日子?
生:教師節(jié)。
師:今年又是第幾個教師節(jié)?
生:第二十個。
師:是呀,今天的日子非常不一般,我想我們?nèi)5拿恳粋教師都希望在教師節(jié)這一天聽到你們的心里話。聽到你們向老師傾訴些什么,表白些什么,或者希望和期待些什么。有話想說嗎?
生:(思索著)有。
師:有話想說嗎?大聲點。
生:(大聲地)有!
師:有就把手舉起來。
生:(猶豫著,個別舉手)
師:沒舉手的就是對校長有意見。
生:(笑著紛紛舉手)
師:沒意見的就把手舉得高高的!還有誰沒舉手的?(環(huán)顧,發(fā)現(xiàn)全班學生都已舉手,就走到一位學生面前。)
師:如果我沒看錯的話,你是最后一個舉手的。來,自報家門。你姓什么叫什么?
聰:姓王。
師:好啊,跟校長同個姓,三百年前咱倆是一家。
生:(笑)
師:叫什么?
聰:利聰。鋒利的利,聰明的聰。
師:好,又厲害又聰明。
生:(笑)
師:(笑著)沒想到你是最后一個舉手的。但是,但是,校長十分佩服你。因為我知道,通常情況下,最后一個舉手的同學是經(jīng)過激烈的思想斗爭的。他要猶豫好長一段時間才最后把手舉起來。告訴大家,從不舉手到舉手,你在想些什么?來,面向大家大聲地告訴他們,讓大家都能聽到你又厲害又聰明的回答(拍拍他的肩膀)。
聰:我……在想……到底要不要舉手,我在猶豫。后來,我決定舉手。
師:是什么力量讓你決定舉起手來?
聰:我想,我要為六(2)班……爭光榮。
(掌聲)
師:好,這叫為榮譽而舉手,境界很高啊!(示意王利聰坐下去。)
師:(目光投向另外一位男生)假如我沒記錯的話,陳波你是第一個舉手的,說說你為什么舉手?
波:我為了我們的老師,老師是這樣的辛苦,我理應第一個舉手,向老師傾訴我的心里話。
師:聽到了嗎?還要我?guī)ь^嗎?(鼓掌)為感恩而舉手,為了表示對老師的感激,他第一個舉了手。(該生坐下)
師:(目光掃視全班同學)平時咱們班里邊舉手最少的是哪位同學?
生:(幾乎異口同聲地)王利聰。
師:就是王利聰?(俯身)王利聰啊,能不能想辦法改變同學對你的印象。就從今天開始,就從二零零四年的九月十日,記住從第二十個教師節(jié)開始,你將成為咱們班舉手越來越多的同學,好嗎?來,校長跟你握握手。(摟住王利聰握手)校長的手是有魔力的。這話誰說過的?
生:如果我沒記錯的話,好像是在2002年的開學典禮上。有五位同學被你表揚,你說你的手是有魔力的,握過你的手的人都會進步,更好一些。
師:你羨慕嗎?
生:羨慕。
師:相信嗎?
生:相信。
師:想滿足這個要求嗎?
生:想!
師:來,校長跟你握握手。請把掌聲送給他。