一、教材解讀1.課文簡說。這是一篇精讀課文，是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環境中經...

教學目標：1.學會本課9個生字，正確讀寫和理解下列詞語：汲水、枯萎、依賴、一旦、鍛煉、優雅、勃勃生機等。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理，聯系生活實際談自己的看法。...

【教材解讀】《桃花心木》是中國臺灣著名作家林清玄撰寫的一篇中心突出、內容含蓄、寓意深刻的散文。文章先寫我于平凡的生活中發現了一個奇怪的現象，即高個子種樹人培育桃花心木苗時顯得不按規律，漫不經心，于是心中生出許多疑團。...

教案示例 教學目標： 1.學會本課9個生字，正確讀寫和理解下列詞語：“汲水、枯萎、依賴、一旦、鍛煉、優雅、勃勃生機”等。 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。...

學生視角 文章在乎實的晤言中，借種樹喻育人，蘊含了深刻的道理。邊讀邊設疑，邊解答案相信學生一定會讀出興趣來。難點 體會種樹人這樣做的道理。...

教案示例 教學目標： 1.學會本課9個生字，正確讀寫和理解下列詞語：“汲水、枯萎、依賴、一旦、鍛煉、優雅、勃勃生機”等。 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。...

6桃花心木一.素質教育目標（一）知識教學點1.學會本單元9個生字，掌握“枯萎”“汲水”“依賴”“一旦”“一番”“鍛煉”“優雅”“勃勃生機”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。...

教案示例 教學目標： 1.學會本課9個生字，正確讀寫和理解下列詞語：“汲水、枯萎、依賴、一旦、鍛煉、優雅、勃勃生機”等。 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。...

一、素質教育目標（一）知識教學點1.學會本單元9個生字，掌握“枯萎”“汲水”“依賴”“一旦”“一番”“鍛煉”“優雅”“勃勃生機”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。（二）能力訓練點1.訓練學生能理解含義深刻的句子。...

【教學目標】1、深入理解課文體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理。2、在閱讀、交流、想象的過程中理解、積累和運用祖國的語言文字。3、聯系生活實際談自己的看法，提煉人生格言。【教學過程】一、故事導入，引發情理1、師講故事。...

一、看拼音寫詞語。二、比一比，組成詞語。萎（）汲（）賴（）旦（）雅（）委（）極（）懶（）但（）稚（）番（）鍛（）煉（）勃（）憂（）翻（）段（）練（）脖（）優（）三、給畫下線的字選擇正確的解釋或注音。...

閱讀理解在作答前最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。下面小編給大家帶來《桃花心木》閱讀答案。希望能夠幫到大家。閱讀《桃花心木》片段，回答問題。...

【關于教材】 《桃花心木》是臺灣當代名作家林清玄的作品。文章講述了在作者的鄉下老家，有一個種桃花心木的人，他不按固定的規律給樹苗澆水，樹苗卻長成了大樹。作者借種樹喻育人，說明了只有在不確定中經受住考驗的人，才能有所作為。...

第二課時一、回顧導入1、師：同學們，一位種樹人，一片桃花心木，使作者的內心有了觸動，繼而產生對人生的哲學思考作者說，種樹人使他的桃花心木學會了一些本事，這些本事是什么？學生回答要點如下扣住：在不確定的環境中生存、扎根很深，...

教學目標1.通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2.學會本課的9個生字及出現的新詞。教學過程一、啟讀，激趣質疑引入文1.教師動情地講述《一個大學生的故事)。...