桃花心木
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會本課6個生字,正確讀寫和理解下面詞語“插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機(jī)、莫名其妙”。
2、有感情地朗讀課文,抄寫對自己有啟發(fā)的語句。
3、通過對含義深刻的語句的理解,體會種樹人的用心,領(lǐng)會種樹人語重心長的話語,領(lǐng)悟“借種樹喻育人”的表達(dá)手法。
4、以教材為憑借,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象,引發(fā)思考,感受育人、做人的真諦。
教學(xué)難點(diǎn):種樹人的話和“我”從中感悟到的育人的道理,體會到作者介紹種樹的經(jīng)驗、道理和方法僅是一個比喻,其目的是為了說明育人之道。
課前準(zhǔn)備:
1.搜集有關(guān)桃花心木的資料和圖片,了解桃花心木這種植物。
2.搜集林清玄的作品,讀一讀,體會一下他的作品風(fēng)格。
教學(xué)流程:
一、揭示課題、介紹“桃花心木”。
1、今天這節(jié)課,我們要認(rèn)識一種樹,還要認(rèn)識一個人。讓我們一起走進(jìn)課文。(板書課題)看老師寫課題。
2、齊讀課題。“桃花心木”是一種樹的名稱。(課件展示有關(guān)桃花心木的圖片)
你知道這是一種怎樣的樹嗎?
簡介桃花心木。(出示課件)
這種樹原產(chǎn)南美洲,中國南部有栽培。這種樹挺特別,樹形優(yōu)美,高大而筆直,而且這種樹的木材色澤美麗,質(zhì)地優(yōu)良,能抗蟲蝕。桃花心木是紅色硬木木主要用于制造高檔家具、樂器和游艇、高檔汽車的裝潢等是世界名貴木材呢!
3、這么名貴的樹木,你覺得需要怎樣栽種呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
4、那么,課文僅僅寫這種樹嗎?猜猜課文會寫些什么?
課文以“桃花心木”為題究竟寫了些什么內(nèi)容呢?就讓我們一讀為快吧!
二、整體感知,感受怪樹怪人。
1、師范讀課文,學(xué)生細(xì)細(xì)體會課文所寫的內(nèi)容。
2、說說課文主要寫了什么?
3、讀完全文,你最想用哪個詞語來概括你的讀書感受?
“奇怪”--------奇怪的樹,奇怪的種樹人
4、小結(jié):一種奇怪的樹——桃花心木,一個平凡但卻古怪的人——種樹人,蘊(yùn)含著耐人尋味的道理。下面,就讓我們捧起課本細(xì)細(xì)品味吧!
三、品讀課文,體會奇特用心。
1、認(rèn)識奇怪的樹
1)讀課文,找找寫桃花心木的句子。
2)讀后交流。
“桃花心木是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直。”
“現(xiàn)在,窗前的桃花心木已經(jīng)長得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機(jī)。”
3)桃花心木是一種特別的樹,特別在什么地方呢?
2、認(rèn)識奇怪的種樹人
★奇怪的舉止
1)而當(dāng)林清玄看到桃花心木時,它僅僅是“僅及膝蓋”的樹苗而已,要把它培育成這樣高大筆直,優(yōu)雅自在的大樹,得花費(fèi)多少心血,得經(jīng)過怎樣的精心照料啊!細(xì)讀3-11自然段,
課件:你覺得這是一個()的種樹人?
2)種樹人的表現(xiàn)與眾不同,他讓人感到奇怪。他的好多做法讓人覺得不可理解,仔細(xì)讀讀課文,哪些地方讓人覺得奇怪?邊讀邊把它們畫出來。然后讀一讀,體會一下。(提示:有些獨(dú)特的地方一眼就能看出來,有些獨(dú)特的地方你要用心地讀、感受,才能發(fā)現(xiàn)。)
3)交流。(令人奇怪的是,他來澆水的時間不一定,澆水的量也不一定;更奇怪的是他來作者家喝茶的時間也不一定;更奇怪的是他每次都會帶幾棵桃花心木苗來補(bǔ)種。)
4)試著把句子說完整,把意思說連貫。(這是一個奇怪的種樹人,奇怪的是……越來越奇怪的是……更奇怪的是……)