《老北京的春節》教學設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認識生字13個。 3、理解課文內容，了解老北京過春節的熱鬧景象和風俗習慣。 教學重難點： 1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文 2、學習理解自然段，找出各段講的什么。 教學準備：小黑板，生字、詞卡片。 課型：散文。 教學方法：討論、小組合作式。 教學過程： 一、導入新課： 1、完成“初顯身手”。 學生講自己查資料了解的情況。 2、板書課題。 二、學習新課。 1、初讀課文。 ⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的順序。 ⑵、出示13個生字，學生分組認讀。 矩 蒜 醋 假 夕 鞭 戚 逛 驢 恰 盞 預 吉 (請每組2、4號同學起立教讀) ⑶、出示生詞，同桌讀。 規矩 大蒜 香醋 放假 除夕 鞭炮 親戚 逛街 恰好 幾百盞燈 預示吉祥 2、熟讀課文，理解課文。 ⑴、學生自由讀課文。說說“老北京的春節怎樣”用一個詞來概括。 ⑵、指名接讀。 ⑶、齊讀課文，分組討論： 老北京的春節從什么時候開始？什么時候結束？哪些日子是最熱鬧的？勾出這些日子來。 ⑷、齊讀課文4—6自然段，誰用一名話概括這部分內容。 ⑸、接讀1—3自然段，誰用自己的話來說一說，這部分講了什么？ ⑹、齊讀1—3自然段。 ⑺、齊讀7自然段。 ⑻、朗讀全文。 ⑼、分小組學生談自己家鄉過年的情景。 三、布置作業： 有感情地朗讀課文。 四、板書設計： 12、過年 開始（臘月初） 除夕 老北京的春節 初一 高潮 元宵 結束（正月初十九） 五、教學后記