老北京的春節 教學設計
教學要求：
1、了解老北京春節的習俗習慣，2、感受春節的熱鬧氣氛。3、通過閱讀，4、能找出春節“開始”“高潮”“結束“的句子。5、有感情地朗讀課文，6、體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。教學重點難點：有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。第一課時一、預習要求1、用自己的辦法自學生字，2、把課文讀通順，3、提出自己的問題。4、收集北京或其他各地過年的風俗習慣。二、導入課文1.板書課題，2.齊讀課題。3.學生根據課題質疑。三、初讀課文、了解課文大意。1.分小組帶問題自學課文，2.認識生字，3.理解詞語，4.了解課文大意。5.檢查學習情況說說你得到問題的答案了嗎？師生共同梳理問題。認識詞語：規矩臘八蒜醋放假除夕鞭炮親戚逛街毛驢恰好一盞燈預示吉祥重點理解詞語：吉祥忙碌翡翠日夜不絕截然不同高潮3.請學生分段朗讀課文，師生共議，正音。4.學生根據課后“說出春節“開始”、“高潮”、“結束”的日子。”這個問題自學討論，教師指導學生抓住重點詞語來理解課文內容，交流自己的想法。四、練習有感情讀課文 第二課時一、復習導入1.指2.名3.認讀詞語。4.開火車讀課文，5.師生共議。二、再讀課文，深入理解。1.老北京的春節什么時候“開始”？這時候人們干些什么？2.老北京的春節什么時候是“高潮”？這時候人們干些什么？3.老北京的春節什么時候“結束”？這時候人們干些什么？第一部分老師帶領學生學習，然后總結學習方法。第二、第三部分學生根據第一部分的方法自學，并填表。（表格用小黑板出示）5、覺得老北京的春節過得怎么樣？老北京的人們在過春節時候心情怎樣？三、課外延伸：1.你能仿照課文說一說自己家鄉過年的習俗嗎？2.根據自己收集的資料，說一說你還知道哪些地方是怎樣過春節的？四、練習：用加點的詞語造句臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。要……還要……五.作業：練習有感情的朗讀課文。 第三課時語文活動：一、“開卷有益”：《過年》二、“讀一讀，填一填”學生自己讀一讀，不認識的、不理解的詞語要查字典，然后從中發現規律，并試著填一填最后一組詞語。三、課外延伸：你還知道哪些可以用來形容春節的成語、對聯、俗語等等嗎？