十六年前的回憶 教案
（1）學生練習讀 ，指名讀一讀，看誰最能把李大釗的堅定的語氣讀出來。
（2）作為他的妻子，看到李大釗的處境如此危險，一次又一次勸道： “你不僅是黨的領導人，你也是我們的親人，你若有個三長兩短，我和孩子該怎么辦呢、你就暫時離開一段時間吧！”李大釗卻堅決的說——生讀書
（4）他的妻子眼中含淚，只好不再說什么了，因為他知道再勸也是沒有用的。是呀，同學們，就是這樣一位領導人，他不管什么人勸他，他總會說——齊讀
5、從父親堅定的話語中你體會到他是位怎樣的革命者？
b、學習被捕時
總結：就是這樣，在局勢越來越嚴重的情況下，李大釗卻緊張的工作著，他們的家人也是天天為他提心吊膽，可怕的一天果然來了。4月6日早晨，一群魔鬼闖進李大釗家，面對惡魔般的敵人，李大釗的表現哪些表現又讓你感動呢？
1、學生讀出有關語句，抓住不慌不忙、慣有的嚴峻態度談。
2、指導有感情讀。
c、學習法庭上
過渡：李大釗同志就這樣被捕了，我們一家也沒有幸免于難，被關在了女拘留所里。就這樣十幾天過去了，當一家人終于在法庭上見面時，我看到了一個怎樣的父親呢？
1、生讀有關句子， 課件出示文中的話：
2、指三名學生動情讀，師問：你們為什么讀得那么傷心呢？（抓住 “亂蓬蓬、沒帶眼鏡”談，課件變紅）
師創設情景：孩子們，你們知道嗎？李大釗被捕后受盡敵人殘酷拷打和折磨，敵人慘無人道地用竹簽敲進他的指縫里，最后竟拔去了他雙手的指甲。十指連心啊！那是怎樣的痛啊！在受到了這樣的殘酷折磨后，我看的仍是父親“平靜”而“慈祥”的臉。（課件“平靜、慈祥”變紅）
3、透過“平靜””和“慈祥”這兩個詞，你看到了一個怎樣的李大釗？
4、指導學生談感受到的李大釗的高貴品質，并結合后面的內容深入認識。
5、多么偉大的李大釗啊，受到了這樣的殘酷折磨后，仍然堅貞不屈，無所畏懼，女兒除了對他的心疼外，還有一種怎樣的情感在里面？指導有語氣讀。
d、中心句的理解
總結過渡：懷著對父親的深深懷念，帶著對父親的敬仰，作者回憶了父親被捕前、被捕時、法庭上，父親的表現，作者說，父親之所以父親會表現出沉著、冷靜，這種力量來自——
1、生說這句話，出示：他的心被一種……對于革命事業的信心
2、對于革命事業的信心指的是什么？（相信革命事業一定會取得勝利，人民一定能過上幸福的生活）
3、指導朗讀
（1）、此時這句話，你覺得怎樣讀，才會把李大釗的心情讀出來？（學生說，課件配上國際歌）
（2）、指名讀，齊讀（堅定、底氣十足、充滿力量）。
五、總結提升
師：出示課件：音樂渲染
師激qing述說：1927年4月28日，這是一個春天的下午，李大釗與另外19位年輕的革命者一起走向了刑場。他們的青春本來應該像春花一樣燦爛，而此刻他們面對的卻是兩以巨大而陰森的絞刑架。大釗同志深情地望了一眼親愛的戰友，然后頭也不回地第一個走上了絞架，神色未變，從容就義，他犧牲時還不到38歲。
李大釗同志是一個堅強不屈的共產主義戰士，他把自己的全部精力，全部生命獻給革命事業，很多人讀了他的故事淚流滿面，清明節的時候，他們在李大釗同志網上紀念館的留言板上寫下了自己的肺腑之言，誰來讀給大家聽？