《賣火柴的小女孩》教案
指名回答。
師板書：
火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶
那么，小女孩的幸福是什么？
（小女孩的幸福是她曾經看到過溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹和慈祥的奶奶。……）
（意圖：以安徒生的名言談話引入，自然、簡單地理解第一個直觀的“幸福”意思，更重要的為理解第二個“幸福”句子的深層含義起鋪墊作用。）
二、走進幻景，交流幸福
賣火柴的小女孩五次擦燃火柴，四次幻景中分別出現了火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶，多么的神奇呀！讓我們和小女孩一起走進幻景吧！
請自由讀課文第二大段，劃出描寫幻景的句子。
指名學生交流，隨回答指導：
1、多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直是一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
得幸福點，自由練練。相信自己能讀好的同學站起來幸福地讀讀。
讀到這里，我仿佛聽到了小女孩的聲音，你們聽到了嗎？你們好像聽到她在說什么？
（多么溫暖，多么明亮……）
指名學生上臺板書：
溫暖
這一刻，她是幸福的，沒有了寒冷，她擁有了溫暖。
2、亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明……更妙的是，這只烤鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和*，蹣跚地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。
你有什么感受？
（美妙、美好……）
對一個饑餓的人來說，太需要食物了，這真是妙極了。
指名學生上臺板書：
食物
把美妙讀出來。指名讀。
3、這一回，她坐在美麗的圣誕樹下，這棵圣誕樹，比她去年圣誕節透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。……在向她眨眼。
隨機（學生介紹圣誕節）過圣誕節，有錢的人家，點起漂亮的圣誕樹，圣誕樹上點上許多蠟燭，掛著玩具畫片，有時還會有人扮成圣誕老人，送給孩子們許多禮物，在圣誕樹下，孩子們快活極了。
小女孩此時也是快樂的，把她的快樂心情讀出來。女生讀、男生讀。
這一刻，她是幸福的，她擁有了過年時的快樂。
指名學生上臺板書：
快樂
4、這一回，火柴把周圍全照亮了，奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。
奶奶出現給她帶來了欣喜，帶著喜悅的心情，自由讀。
5、這一整把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
奶奶摟在懷里多么幸福，有人疼愛，齊讀。
指名學生上臺板書：
疼愛
讀到這兒，小女孩的幸福又是什么？
（小女孩的幸福是得到溫暖、得到食物、得到快樂和疼愛。……）
（意圖：通過讓學生找文中的幻景句子，交流后引導學生聯系生活經驗，體會幻景句子的情感和溫度，從而在讀中進一步感悟，感受幸福。）
現在，我們和小女孩一起感受這些美好的幻景給她帶來的幸福吧！
（出示課件圖片。）
師描述畫面美麗幻景。
多美的幻景，我似乎看到了同學們臉上幸福的笑容，我們不愿走出幻景，小女孩也一樣。多么美好的一切，然而，隨著火柴的熄滅，這一切又瞬間消失了。這幸福的感受轉瞬即逝，現實中的小女孩怎樣的呢？