為人民服務教案
（2）只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
人民的利益是衡量對錯的標準。要使我們的隊伍興旺起來，就必須從人民的利益出發，堅持好的，堅持對人民有益的，改正錯的，改正對人民無益的。
2、交流段意：為人民的利益堅持好的，改正錯的。
3、舉了什么例子來說明？為什么舉這個例子？
精兵簡政——縮小機構，精簡人員。
社會背景：抗日戰爭中，由于日本侵略者和國民黨頑固派的進攻和封鎖，抗日根據地面臨著物資極端缺乏的困難。陜北開門人士李鼎銘先生建議縮小機構，精簡人員，為了減輕人民的負擔，我們黨采納了他的建議，結果部隊，機關變得更加更加精干，更有力量。
4、自由朗讀課文，試著背誦。
四、學習第四節
1、指名讀
2、齊讀課文，想想課文是圍繞什么來寫的，寫了幾層意思。
1.把不懂的句子提出來，小組里的幾個同學共同討論，互相補充
①我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
“九千一百萬人口的根據地”指的是當時的陜甘寧邊區和華北、華中、華南等抗日根據地。當時這些根據地的人口總和是九千一百萬。還要擴大抗日革命根據地，才能取得全民族，全中國的解放。可見，當時為人民服務的共同目標就是打敗日本侵略者，解放全民族。
②我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。
革命斗爭，并不是一帆風順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們為了人民利益，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。
③我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起的。因此，不論是干部對戰士，還是戰士對戰士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現我們的目標。
五.學習第五節
1.讓學生自己讀課文，邊讀邊思考，為什么要開追悼會？
指導學生理解開追悼會為了懷念死者，懷念那些曾為人民服務，為人民做過貢獻的人，同時開追悼會也能使人民更加團結，使整個民族團結起來。
六.總結課文中心思想。
1.這篇講話的中心思想是什么？這個中心是怎樣一層一層表達出來的？讓學生帶著這個問題再讀課文，然后按板書提示指名談一談。
板書設計
完全 徹底
死的意義——生死觀
為人民服務 堅持好的，改正錯的
團結、戰斗
寄托哀思，團結人民
第三課時
教學要求：
1、聯系實際談體會，初步樹立完全徹底為人民服務的思想。
2、背誦自己喜歡的部分
教學過程：
一、復習
1、反復朗讀全文
2、全文的中心論點是什么？
3、毛澤東同志的這個講話一共講了幾層意思？
二、聯系實際，談體會
1、聯系張思德同志的生平，說說他為人民服務的具體表現
2、談談怎樣掌握知識，提高思想覺悟，打下為人民服務的基礎。
3、作為一個小學生怎樣從小樹立為人民服務的思想？
4、作為小學生怎樣力所能及地為人民服務？
5、說說你周圍的人為人民服務的例子。
6、說說你自己為人民服務的例子。
三、反復談第三、四節，直至成誦。
1、回憶第三節，按“說理——舉例——說理”把它分為三層；