《為人民服務》教案
（2）（ ）是什么，我們（ ）不能搞特殊化。
（3）（ ）他是做過一些有意的工作，我們（ ）要給他們送葬開追悼會。
（4）（ ）人人都來關心班集體，我們的班級（ ）一定能評為“文明班級”。
（5）（ ）付出辛勤的勞動，（ ）會有成功的收獲。
板書設計： 4、為人民服務
“泰山” 張思德
死的意義 三個人物 司馬遷
“鴻毛” 李鼎銘
第二課時
教學目標：
學習第一、四、五自然段；學習課文，整體把握；理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育；繼續(xù)領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法；朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
教學重難點：領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。
教學過程：
一、復習導入
1、聽寫：徹(chè) 底(dǐ)、鴻(hóng) 毛(máo)、司(sī) 馬(mǎ)遷(qiān)、李(lǐ)鼎(dǐng)銘(míng)、精(jīng)兵(bīng)簡(jiǎn)政(zhèng)
2、我們要把自己提出的觀點說明清楚可以圍繞一個主要的意思進行一步一步的論述，就象第二自然段那樣。
二、繼續(xù)學習：
（一）質疑四：四個層次
1、這篇課文共講了四個層次的內容，請你用四個詞語或者四句話來說說是哪四個內容呢？
2、學生小聲讀全文，思考、討論；
3、學生回答，教師歸納并指導：
1、為人民服務——宗旨
2、為人民服務就不怕犧牲
3、為人民服務就不怕批評
4、為人民服務就不怕困難（看到成績、團結起來）
開追悼會（團結起來）
在概括第四點的時候，學生會出現(xiàn)一點問題，借此機會講解第四、五自然段：
學習第4段。
（1）指名讀第四段。“共同的革命目標”是什么？（解放全民族，完全、徹底為人民服務）
（2）為實現(xiàn)這一革命目標應該怎樣做？
（“不怕困難”，“不怕犧牲”，“互相愛護”并分別把這三部分內容讀出來。）
（3）默讀這段，說說你讀懂了什么？
第一層：我們都是來自五湖四海，為了一個革命目標走到一起來了，但要取得全民族的解放，還要團結更多的人。
第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。
第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所”；二是要避免不必要的犧牲。
第四層：革命隊伍的人要互相關心、愛護、幫助。
學習第五段。
（1）我們要為什么人開追悼會？（做過一些有益工作的）
（2）開追悼會的意義是什么？（寄托哀思，使整個人民團結起來。）
講解：所以可以把這兩個段落合起來當“為人民利益搞好團結，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來。”
提問：我們來看看這四個內容，其中有一個比其他的三個特別，想一想是哪一個？說說你的想法。（總的寫和分述）